视频分析软件在物理教学中的应用

高慧丽 熊建文

(华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006)

在科学技术迅猛发展的今天，多媒体技术在物理教学中的应用越来越多；它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将课堂教学带入全新的境界．多媒体技术可以使传统的课堂更加生动，把抽象的东西形象化，受到广大师生的喜爱．

视频分析软件Tracker填补了以前视频工具只能播放不能分析的空白，可以为物理教学所用．视频分析技术进入中学课堂，不仅成为信息技术与物理课程整合、教育手段现代化的一个新的突破口,突出物理学科重视实际应用的特点．而且激发学生学习科技的兴趣,培养学生情感态度与价值观．所以笔者尝试将Tracker软件应用于物理教学中，挖掘它对物理教学的辅助作用．

1 探究自由落体运动规律

1.1 选取合适的运动视频

要研究的运动视频可以是自己拍摄的，也可以是从网站上截取自己需要的视频片段．在这里笔者选取小钢珠的自由落体运动进行研究(图1)．

图1

1.2 研究方法分析

研究物体的运动主要回答两个问题:物体在t时刻处于什么位置；物体在t时刻处于什么运动状态．在中学范围内,实际上就是找出位移与时间的函数关系s=f(t),速度与时间的函数关系v=g(t)．找出这些函数关系，就可以知道物体运动遵循什么样的运动规律．

1.3 由一般到特殊的演绎探究

在探究自由落体运动规律之前，人教版教材已经安排学习了匀变速直线运动，学生已经了解了匀变速直线运动的特点：