护理学专业开设人文社会科学课程的必要性探讨

王雪琴，杨积芳

(皖南医学院学生处，安徽芜湖241002)

随着我国高等护理教育改革的不断深入，如何提高护理学专业学生的人文素质已成为了高等护理教育改革的一项重要内容。科学合理的人文课程设置是提高学生人文素质的必要前提和重要保证，本文就护理学专业开设人文社会科学课程的必要性进行调查，以期对护理学专业培养方案中人文社会科学课程的设置提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象安徽省4所医学院校护理学院(系)的教师、二年级学生及附属三级甲等医院的临床护士，其中教师53人，学生460人，临床护士384人。

1.2 方法自制问卷对4所学校开设的人文社会科学课程必要性进行调查，也包括目前各学校还没有开设但笔者认为有利于提高学生人文素质的课程，必要性分为四个级别即非常必要、有必要、一般、无所谓，人文社会科学课程包括人文社会科学基础课程与人文社会科学和护理学交叉课程。应用构成比描述，采用χ2检验。

2 结果

设定非常必要和有必要累加超过60%的为必要开设课程。

2.1 护理学专业开设人文社会科学基础课程必要性统计(表1)。

2.1.1 横向比较教师、学生、临床护士都认为必要开设的5门课程是:大学英语、道德与法律、职业发展与就业指导、公共关系、逻辑与思维等;教师、临床护士认为必要开设的1门课程是:中国近现代史纲要;教师、学生、临床护士都认为没必要开设的3门课程是:军事理论与技能、音乐欣赏、文学欣赏等。……