我国高校在发展护理继续教育中存在的问题与对策

翟军亚 杨培常 陈 勤 侯 睿

郑州大学护理学院 郑州 450052

随着社会的发展,病人对医疗服务要求也逐步提高,大量护理新知识、新技术不断涌现,都迫切要求护理人员加强继续教育学习,加快知识更新速度,提高临床实践能力。我国卫生部在《继续护理教育学试行办法》中指出:“继续护理教育是继毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育”[1]。但在实际办学过程中,不可避免的出现了诸多问题,因此必须采取相应的措施积极应对,从而保障高校在护理专业继续教育方面保持持续健康的发展。

1 新时期高校护理专业发展继续教育面临着机遇

现在继续教育已成为发展速度最快的教育门类,它也是当今出现的教育先于经济发展的一个重要标志[2]。随着国际竞争的日益激烈,医疗技术的迅速发展,护理人员为了适应新的要求,必须对知识和技术进行更新和再提高,因此护理继续教育面临着前所未有的机遇。

1.1 国家宏观政策为继续教育发展提供了政策保障2007-10-15胡锦涛总书记在党的十七大报告提出“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”。这说明我国已经重视继续教育的发展,形成了普通教育与继续教育,学历教育与非学历教育相互衔接、相互沟通的教育体系,为国民构筑更加畅通的成才之路。护理人才是国际紧缺的人才之一,护理专业逐步向更高水平发展已经成为不可逆转的趋势。……