构建独立学院数学建模培训体系的探索与实践

袁 媛

(桂林电子科技大学信息科技学院,广西桂林 541004)

全国大学生数学建模竞赛是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛,2010年仅广西赛区就有43所高校共549个队参赛。竞赛以“创新意识,团队精神,重在参与,公平竞争”为宗旨,为高等院校学生提供了一个展示自身综合能力的崭新平台。在这个平台上,学生们运用数学知识、数学方法和计算机技术解决实际问题,开拓知识面。这个平台培养了大学生的创新思维及团队协作精神,极大地推动和深化了素质教育改革,促进了高校特别是独立学院对应用型人才的培养。

1 独立学院数学建模竞赛培训现状及存在问题

经过近几年的发展,越来越多的独立学院在母体普通高校的支持下逐步成熟起来,纷纷参与到数学建模竞赛中来。但总的来说,由于独立学院办学时间短,经验不足,虽然每年在赛前培训中投入了很多人力财力,参赛成绩却始终不够理想,主要存在以下两个方面的问题:

1.1 完全照搬母体高校的数模竞赛培训模式,忽略独立学院自身的条件

大多的独立学院都以青年教师为主,教学经验还处在一个不断积累的阶段,更别说指导数学建模竞赛了,在这种现状下组织与培训学生参加数模竞赛只能依葫芦画瓢,照搬母体高校的培训模式,如有的开设数学建模培训班,有的以学生自学为主,布置大量练习,以练代训,有的则通过数学建模协会普及建模思想与方法等[1],这些都是母体高校经过十几年的参赛,不断总结经验而建立的培训模式。……