基于心理干预视角的高校突发事件预防

●刘汉利

(武警学院部队管理系，河北廊坊 065000)

居安思危，预防为主，这是应急管理工作的指导方针。[1]预防高校突发事件的心理干预机制是高校突发事件应对机制的重要组成部分。心理干预在高校突发事件管理中具有不可替代的作用，其对突发事件预防功能主要体现在以下方面：一方面，心理危机干预具有平时情境下的突发事件预防功能。近年来，由大学生自身心理危机而引发的出走、自残、自杀、杀人等突发性事件呈上升趋势。大学生心理危机是高校突发事件的主要诱因之一。心理危机干预有助于削减引发突发事件的心理诱因：一是预防性心理干预能增强心理健康素质，预防大学生心理危机的发生。生活事件是大学生心理危机的外感因素。通过积极的心理干预，使大学生保持心理健康，减少面对生活事件时产生的不良应激反应。二是通过反应性心理危机干预来应对心理危机，防止大学生心理危机导致的突发事件发生。另一方面，心理危机干预具有突发事件情境下的次生突发事件预防功能。童辉杰教授的调查显示，面对SARS，平时有抑郁和焦虑障碍者，会有更大的应激反应;平时心理健康者，会有较小应激反应。这表明一个人心理健康的水平，直接影响其应激反应。心理干预有助于提高大学生在突发事件情境下的心理危机防御能力，减小心理危机发生概率，防止心理危机不良后果引发次生突发事件。

一、防范高校突……

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