本科辅修双学位教育深入发展的思考

□天津科技大学 王凤玲 孔林涛

本科辅修双学位教育深入发展的思考

□天津科技大学 王凤玲 孔林涛

文章探讨了辅修双学位教育是培养跨学科人才，满足社会需求，完善教育资源共享的重要途径；论证了改善学有余力学生的知识结构体系，提高其应用能力及就业竞争力等的辅助作用；分析了辅修双学位教育的体制、政策、教学、质量等被边缘化的各种因素。

双学位；重要；辅助；边缘

学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，我国学位分学士、硕士、博士三级。目前，我国高等教育出现的辅修双学位教育主要是在本科阶段授予的学士学位，属于本科教育的范畴。双学位是指在校本科生修读本专业的同时，跨学科辅修另外一个学科门类的专业，成绩合格，经学校审核，同时颁发的两个学士学位。辅修双学位教育作为一种新的学位制度出现，虽在我国只有短短十几年，且仍属于探索阶段，一般属于自主办学范畴，但是，在国外却很普遍，不但有双学士，还开设了双硕士和双博士学位等。

早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中，辅修双学位教育就被提及，并指出“要针对现存的弊端，积极进行教学改革的各种试验，例如，实行学分制和双学位制等”；1998年《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中则提到，“要积极为学生提供跨学科选修、双学位、主辅修等多种教育形式，培养大批复合型人才”，因此，要求各学校积极开办本科辅修双学位教育，探索跨学科教学模式，为学生提供自主知识构建的教育环境。……