网络环境下高中语文课外自主学习初探

■ 杜金海(广东省东莞市第六高级中学)

课外阅读收获丰富的语文知识、形成良好的阅读技巧、陶冶高尚的人生情操……然而，现在的高中生阅读情况如何呢?在网络日益普及的今天，学生阅读的环境发生了很大的变化，就我们东莞来说，家庭网络普及率在90%以上，笔者曾就我校高中学生课外阅读情况做过调查：坚持传统阅读的学生不到5%，90%以上的学生通过网络读书，而且所读的内容偏向娱乐的网络小说，更何况学生上网大部分的时间都用在无目的的浏览和玩游戏上。高中学生课外阅读、学习的能力越来越差，极大影响了语文学习。

现实的情况给语文教育者提出了一系列急需解决的问题：语文课外学习怎样适应实际情况，怎样把学生的课外自主学习目光吸引到纯文学的殿堂，如何让学生养成在课外自主学习的习惯等。如果我们教育者没有解决这些问题，对学生的课外学习辅导就成了空谈，学生语文素养的提高就无从谈起。

一、网络进入生活对高中学生学习的影响

网络给学生交流与表达带来很大变化，呈现出符号化、口语化、非规范化的鲜明时代特征与个性特点，这种特征不可避免地影响到学生语文语言的纯净与流畅，这些都是我们教育工作者的隐忧。网页浏览有很大的随机性，加上网络中的信息纷繁复杂，学生又很容易受次要信息和无关信息的干扰。因此，有很多学生网上阅读后，往往两手空空，这样长期下去，又养成学生不良的学习习惯，不勤于动脑，缺少认真思考的思维品质。