“以赛促教”高职舞蹈表演人才培养模式的探究*

韩磊 莫非

自从1999年6月13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高等职业教育明确为是高等教育的重要组成部分开始，国家及各地方教育部门，对普通学校艺术教育给予了充分的重视与支持，普通中小学逐步开足、开齐艺术必修课，普通大学开设部分艺术必修课和选修课，各省的艺术院校也由单一的艺术中专学制逐步合并、统一，相继成立了艺术职业学院，在深感全国艺术教育尤其是舞蹈教育全面提升的21世纪，在雨后春笋般欣欣向荣的职业教育发展背后，艺术职业学院各自发展的空间、方法和手段成为它们获得其他艺术高校肯定并扬名高等职业教育所亟待解决的问题。

一、“以赛促教”是高职舞蹈人才培养的试金石

高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才，其特点是培养以适应社会需要为目标、以技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有适度的基础理论知识，要求技术应用能力强、知识面较宽、素质高等，高职学生一技之长和综合素质的培养必须结合生活、社会、时代的需求和历史的需求，其广泛性和普遍性成为高职教育任务所在。

作为艺术职业学院，其赋予的社会责任远大于其自身所拥有的艺术资源，从专业含金量极高的中专教育一跃成为舞蹈素质教育的高地，其中的落差不仅仅在于文凭的高低，而且是对人才培养目标……