多媒体技术在初中语文教学中的探讨与实践

曾俊家

甘肃省白银市白银区武川初级中学 甘肃白银 730900

多媒体技术在初中语文教学中的探讨与实践

曾俊家

甘肃省白银市白银区武川初级中学 甘肃白银 730900

21世纪是数字化信息时代，多媒体技术的高速发展及计算机的大量普及给现代社会注入了新的活力。伴随新课程改革的不断深入，语文课堂教学中的学习内容变得更加开放、灵活，教学手段也越来越先进、多样。多媒体技术作为一种辅助教学手段在语文教学中的运用越来越广泛，它不但图文并茂，容易感染学生，激发学生兴趣，而且可以扩大学生的视野，拓宽学生思维空间，这是传统语文教学任何媒体都无法做到的，本文从创设教学情景、优化教学效果、调整教学结构、发展学生个性诸方面对初中语文教学做了探讨。

一、多媒体技术有利于创设课堂教学情景，激发学生学习的积极性

兴趣是成功的先决条件，我们初中的学生，抽象思维已有很大的发展，但经常需要具体的感性经验作支持。在新课引入这一教学环节上，用多媒体技术，创设课堂教学情景，设计一些形象的、更易于学生理解的多媒体片断，可达到事半功倍的奇效。如教学《皇帝的新装》时，笔者制作成这样一个动画：一个头戴皇冠的皇帝，他赤裸着身体，摆着一副骄傲的神气在举行游行大典。他的身后是手中托着空气的内臣和一群大臣，两旁街道上，窗户上都是围观的老百姓。蓦地，响起一个小孩子天真的声音——可是他什么也没有穿呀！……