计算机网络环境下大学英语自主学习的优势和学习策略

常 蕾 赵春阳 闫水华

牡丹江医学院外语部 黑龙江牡丹江 157011

计算机网络环境下大学英语自主学习的优势和学习策略

常 蕾 赵春阳 闫水华

牡丹江医学院外语部 黑龙江牡丹江 157011

在自主学习的理论依据和学习模式基础上分析了计算机网络教学在实际应用中的优势及要求，并依据教学实践提出计算机网络环境下大学英语自主学习的策略。

网络环境；自主学习；大学英语教学；建构主义教学理论

Abstract: On the basis of the theoretical foundation of autonomous learning and various learning methods this paper analyzes the advantages and the requirements of the new college English teaching method based on computer network.It also advances the strategies of college English autonomous learning based on computer network according to teaching practice.

Key words: network environment; autonomous learning; college English teaching; constructivism

我国高校开展计算机辅助外语教学有将近20年的历史,这种教学方式具有信息量大、交互性强等诸多优点。多媒体以及网络技术的迅速发展进一步加快了大学英语教学改革的步伐,以学生为中心的教学理念与网络技术相结合所产生的大学英语自主学习模式成为当前大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势。

1 自主学习的理论依据和学习模式

近年来,大学英语教学的现状促使基于建构主义理论的自主学习理念在外语界引发了一场教育变革。Holec认为：“学习者自主就是学生自我负责管理语言学习的能力,具体的讲,就是能够自己决定学习目标、确定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、监控习得过程及自我评估学习效果”。他指出,自主学习必须具备2个前提条件：一是学习者必须能够负责管理起自己的学习,二是学习者必须有一个学习机构,在这样的学习机构里,学生能够灵活支配自己的学习。随着有关研究的深入开展,教育界日益清楚地意识到,语言教学的实质是努力创造适合于语言学习的条件和环境,为学生利用语言进行交际提供便利,而不是机械地向学生传授语言本身的规律。……