影响地方高校思想政治理论课教学效果的原因及对策

张 云

（长江大学 政法学院，湖北 荆州 434023）

影响地方高校思想政治理论课教学效果的原因及对策

张 云

（长江大学 政法学院，湖北 荆州 434023）

目前，地方高校思想政治理论课多以大班上课，形式枯燥，教师缺乏责任心，学生以副科视之，兴趣索然，严重影响了该课的教学效果。因此需要加强对思想政治理论课教师的培养，改进教学方法，激发大学生的学习热情，才能提高其教学质量。

思想政治理论课；教学效果；原因；对策

一、影响地方高校思想政治理论课教学效果的原因

高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人的最有力渠道，作为对大学生进行思想政治教育的主渠道的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等四门马克思主义思想政治理论课，承担的责任很重，那么实际上的教学效果是怎样的呢？

在不少地方高校，表面上似乎还不错，从每年各学校学生对老师的评分来看，大多数思想政治理论老师的得分都在平均分以上，有的老师还名列前茅。但从实际交谈及考试成绩上，实际结果不容乐观。众所周知，年年的扩招，造成许多地方高校师资极度短缺，教室紧张，而在这种有限资源的前提下，公共基础课只能大班、合班上课，大部分地方高校四、五个班合在一起上政治理论课是很普遍的情况，而合班少则七八十人，多则一百几十号人……