大学英语口译教学存在的问题与对策

彭念凡

(广州大学 外国语学院,广东 广州 510665)

大学英语口译教学存在的问题与对策

彭念凡

(广州大学 外国语学院,广东 广州 510665)

大学英语口译教学目前还处于摸索阶段,理论和方法的研究相对滞后,暴露出了不少问题:学生的态度和基础、教学条件、教学模式和承担口译教学的教师等因素影响了口译教学水平的提高。因此,大学英语口译教学应针对六级以上学生开课,调动学生的积极性;利用多媒体优势,开发网络资源;强化教育者的口译意识,加强与企业的合作;改进教学方法,完善教学评价体系,优化大学英语口译教学课程设置,以培养优秀的口译人才。

大学英语;口译教学;教学评价;课程设置

一、大学英语口译教学存在的问题

口译是跨文化交往活动中所必需的一种基本的语言交际工具,但长期以来,口译课程所针对的仅仅是高校英语专业的学生。大部分学者研究的重点也是英语专业的口译教学,对大学英语口译教学的研究还处于起步状态。

大学英语口译教学主要存在四个方面的问题:

第一,学生的态度和基础。首先,对非英语专业的学生而言,英语口译只是一门选修课,他们所重视的是专业学习,即使许多学生选修了口译,但他们选修口译的原因可能仅仅是因为他们对此比较感兴趣,能轻而易举地拿到相应的学分,从而可以省下更多的时间去学习专业知识。其次,口译要求学生英语水平在六级以上,有较高的听说能力和扎实的语言功底,但目前因为学校开课人数限制或者学生整体水平有限,很难满足这一要求。……