课堂教学有效性之我见

■王辉

课堂教学有效性之我见

■王辉

课堂充满生机与活力、智慧与渴望、愉悦与成功，是我们全校教育工作者长期以来不懈的追求与探索。在课堂教学实践中，我们认为要使教学高效，必须遵循规律施教，我们所提的规律，主要包括教育教学规律、师生身心健康发展规律、教师专业化发展规律以及学校的传统积淀和办学条件支撑等。凡此种种，均应通过课堂教学加以呈现或体现。如果教学得法相得益彰，那么课堂良好的效果就可以通过学生的学习来呈现。如果不注意、不懂得、不会用这些规律，那么课堂教学就很难有高效可言。现就自己对提高新授知识课、复习巩固课、试卷讲评课的教学效率，谈谈点滴体会与理解。

一、新授知识课

新授知识课的教学目的按照新课标的要求有三个：即知识与能力，过程与体验，情感、态度与价值观。

要实现上述目的，在教学过程中的引入阶段，就要将与本节课相关联的知识通过日常生活中的实例，或学生已认知的经验与体会、以及能引起学生兴趣的实例，借助多种教学手段和方式（如多媒体、互联网、自制教具、挂图、实验等）呈现在学生眼前，充分调动学生的求知欲，引导学生思考和讨论交流，同时教师要灵活地引导、组织、调动学生和适当地讲解。学生在课堂学习中的最佳注意力时间为20分钟，因此教师要利用各种方式把握好这段时间的效能，并尽可能延长学生的最佳注意力时间，实现本节课的教学目的；……