普通中学持续提升教学质量策略

■武汉市第四十三中学 刘国山

普通中学持续提升教学质量策略

■武汉市第四十三中学 刘国山

教学质量是学校的生命，是社会对学校最关注的问题之一。要提升教学质量，校长不能寄希望于单个的优秀教师，也不可能寄希望于单个的管理，而必须有系统的思维和管理策略。作为普通中学到底应该如何提高自己的教学质量呢？笔者进行了一些思考和探索。

一、设定科学的质量目标体系

学校对教育教学质量必须有合理的科学的规划，构建一个质量目标体系，以此来指导整个教学工作。质量目标体系可以分为三个层面：一是学校的总体目标，比如把学校建成队伍精干、管理高效、课程结构完善、教育过程优化、具有自主发展功能，培养高素质多规格人才的现代化学校。二是学生的发展目标，比如以思想品德为核心，以提高综合素质为宗旨，力求将学生培养成有规范的行为、良好的习惯、健康的身心、合格的品学、广泛的兴趣及有相当的创新意识的一代新人。三是在目前应试教育尚不容忽略情况下提升学校的升学目标。

这些目标还需要具体化，成体系，目标明确了，就可以对相关人员提出切实的管理目标。比如教学校长、教导主任、年级主任、班主任和科任教师等，让他们对目标的实现有自己明确的职责。此外，学校有必要提出各个学科质量管理的目标。有了这个目标，各个团队的教师就可以齐心协力，围绕这个目标共同努力。……