中学美术高效课堂“六要”

■朱红波

中学美术高效课堂“六要”

■朱红波

一、教师心中要有爱

鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”陶行知先生也说“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的都是要教师能做到心中有爱，教育才有可能称得上是成功的。

首先要热爱自己美术工作者的身份。处于应试教育前沿的中学，其学校的美术地位可想而知。在这种情况下，如果课堂的主导者——教师对于自己的本职工作、本职岗位不热爱，那么，这样的课堂走到最后只会沦为自习课或者干脆被其它统考学科所占领。只有对生活对工作心中充满爱，尤其是要有对美术工作者的身份的热爱，才能使自己的美术课堂为自己所认可，为学生所信服，也为创建一个高效的美术课堂奠定了第一块坚实的基石。

其次要热爱学生。赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱学生。”捷克教育家夸美纽斯也曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”在师生关系中，教师占主导地位，在感情的表达方面，如果教师是用真心在对待面前的学生，作为感情接收者的学生，自然会感受到这种温暖，从而更加信任信服面前的教师，教育的互动就会更加自然和谐。

二、教师要有激情

激情是教师“心中有爱”而开出的一朵瑰丽的花，但不是每位心中有爱的教师都可以做到的。……