论西方文化背景知识在英语教学中的导入

郑莉洁

（四川大学，四川 成都 610065）

缺乏丰富的思维能力与延展空间是多数英语学习者的通病。这源于，以课本为重心的教育方式使得英语学习具有很大的局限性。学员仅仅把英语学习看作是词汇、句型、语法的记忆过程，因而在学习进程中过多地注重语言的形式而忽略了语言的内涵。要解决该问题，就需要英语学者在掌握基本语言技能的同时，通过老师的辅助与自主学习，广泛涉猎西方各领域的文化知识，尤其应当学习一些与基本语言技能相关的文化背景知识。因为，语言出于文化又受之于文化；语言既是文化的一部分，又受文化的影响，反映文化。因此，我们可以很肯定地说：“不涉及外国文化的外语学习是不完全、不深入的学习。”

1 教学中导入西方文化背景知识的意义

（1）激发学员的学习兴趣。在英语教学中，文化知识的导入是学员探索西方文化殿堂的重要渠道。通过教师对西方各领域文化知识的介绍，学员能尝尽以往从未体验过的多彩文化之味，也能逐步体会到学习西方文化的趣味所在。这样看来，在课堂教学中导入西方文化知识不但能使学员始终保持对英语的学习渴望，还能成为激发学员不断自我探索、努力前进的促进剂。

（2）加深学员对知识的理解与掌握。在以书本为主的课堂教学中导入相关文化背景知识：比如，在讲解英语词汇时，适当融入该词汇的文化涵义；教授英语听说时，渗入一些英美口语文化；赏析英语文章时，介入一些书面用语习惯等西方写作文化知识；……