校企深度合作过程中的高职党建创新研究

张惠贞

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475003）

0 引言

2010 年9 月13 日至14 日，全国高职改革与发展工作会议在杭州召开，会议明确提出：“要鼓励各级地方政府和行业企业，合作共建高等职业院校，发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘任、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势，促进校企合作办学，合作育人，合作就业，合作发展。”[1]这就明确提出了校企深度合作的具体要求。 在实践中，人们也深深地体会到：“校企深度合作是我国高职教育改革和发展的重要途径之一，是培养新时代应用型技能人才的根本之路。没有校企深度合作，高职院校的生存与发展势必会存在着较大的危机。”[2]然而，校企深度合作也面临着诸多新情况、新问题，党建创新如何适应并引领校企深度合作的问题尤其值得关注。 胡锦涛同志在2010 年7 月13 日至14 日召开的全国第四次教育工作会议上明确指出：“要加强和改进教育系统党的建设，健全各级各类学校党的组织，加强学校领导班子和领导干部队伍建设，加强和改进学校思想政治工作，加强教育系统党风廉政建设和行风建设,充分发挥党组织在教育改革和发展中的作用。”[3]因此，研究校企深度合作合作过程中高职党建创新问题，有着重大的现实意义和深远的历史意义。 笔者认为，在校企深度合作过程中，党建工作创新主要应当从以下几个方面把握。

1 校企深度合作过程中高职党建思想创新

“人在行动以前，总是根据已知的事实和条件，在头脑中形成一定的目的，并依据这种目的建构准备实行的计划。……