Illustrator 课程的职业教育教学模式探讨

魏 蔚，李晓娟

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475003）

0 引言

职业教育一直是我国高度重视的教育工作，国家曾明确指出，要把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，面向人人、面向全社会，推动职业教育的改革发展[1]。

目前，我国正处于从人力资源大国向人力资源强国转变的历史进程中。 在这样的新时期、新阶段，要求我们把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置，深化职业教育教学改革，推动职业院校面向市场、面向社会办学。 Illustrator 是平面设计领域中重要的矢量设计软件，应用也十分广泛[2]。 笔者试结合自己的教学经验，针对职业教育改革中从教学内容与就业内容联系得不够紧密的问题，对面向工作过程的Illustrator 职业教育教学模式改革进行探讨。

1 目前Illustrator 教学存在的主要问题

高校如果想要培养出一名合格的平面设计师，除了传授给学生软件本身的使用方法外，还需要让学生熟悉平面设计环节中接单、拼版、印前技术、出片打样、胶片检查、印后工艺等处于工作过程中的其他知识。 假如教师只按照教材原有的课程体系讲解各种工具的使用方法，然后堆积一些项目案例，到头来学生学到的只是一些条条框框和手中的几个案例， 很难适应行业要求。 对于当前开设的Illustrator 相关课程来说，学生和教师存在以下几方面的问题。

1.1 软件使用不熟练

学生首次接触新软件时，对软件的功能不十分了解，如果教学案例不能够引人入胜，或者选用案例与实际脱节，就会造成学生主观能动性下降，导致学生不愿熟练记忆掌握各种功能，仅仅停留在会使用软件的层次。……