柔性管理模式在大学生＊自主学习能力培养中的应用

方 骞

(浙江中医药大学校团委,浙江杭州310053)

柔性管理模式在大学生＊自主学习能力培养中的应用

方 骞

(浙江中医药大学校团委,浙江杭州310053)

在简述柔性管理的内涵、特点的基础上,论述了将柔性管理模式应用于大学生自主学习能力培养过程中的必要性和可行性,并着重论述了在大学生自主学习能力培养过程如何应用柔性管理模式的策略、方法和手段。

柔性管理模式;大学生;自主学习能力

培养大学生的自主学习能力是高校教育工作中的一项重要任务。随着时代的发展和当代大学生自身的特点和变化,原有的刚性管理模式已不能完全适应新形势下高校教育工作的要求。“柔性管理”这一现代管理理念为当前的高校教育工作提供了一条新的思路。柔性管理坚持以“人为本”的管理理念,应将这种理念引入到大学生自主学习能力的培养过程中,尽快建立一套与之相适应的柔性教育管理模式,采取行之有效的措施培养大学生的自主学习能力。

一、柔性管理的内涵及特点

柔性管理引入管理领域发轫于梅奥的霍桑实验和以关注人的复杂需要为主导因素的“社会人”管理,是指在研究人的心理和行为的基础上,以尊重人的人格独立与个人尊严为前提,以提高人的向心力、凝聚力与归属感为出发点,实行“以人为本”分权化的管理。借鉴郑其绪教授的柔性管理理论,在大学生自主学习能力培养过程中实施柔性管理,就是“以学生为中心”,在研究大学生心理和行为规律的基础上,采用情感沟通、民主参与、激发兴趣等非强制性的管理方式,在学生的心理和意识上产生一种潜在的说服力、影响力和驱动力,从而把学习变为学生的自觉主动行为。……