加强大学生历史观教育的若干思考

周 静

(南京师范大学新闻与传播学院，江苏南京 210097)

【教育与改革】

加强大学生历史观教育的若干思考

周 静

(南京师范大学新闻与传播学院，江苏南京 210097)

当前大学生的历史观教育面临着有效性不足的现实问题。要破解这一问题，应以实事求是的态度和与时俱进的方式，结合中国崛起的历史背景，设定明白中国现状、培育智慧、塑造大国责任三大价值目标，进而积极进行历史观教育的总体战略规划，并对历史观教育进行相应的调整。

大学生;历史观教育;中国崛起;思考

在中国崛起的历史背景下，大学生历史观的教育摆在了我们的面前。然而当前大学生历史观教育面临各种因素的挑战，同时我们历史观教育的理念存在偏颇，历史观教育所要实现的目标更需要细化。为此，我们需要分析、思考，以求解决之道。

一、对大学生进行历史观教育的价值与意义

历史是人类过往活动的记录，是过往时间中人、事的累积。历史本身具有的价值、意义以及对人类社会的借鉴与影响都是巨大的。中国古代就有“以史为鉴，可以知兴替”之说。英国历史学家沃尔什认为:“我们研究过去，是因为我们认为这种研究将会阐明现在，而且假如我们没有这样一种信念，我们也就不会去这样做了……”［1］历史也是一个民族与种群的回忆，对一个民族的生存、发展极具影响。龚自珍曾经说过:“灭人之门，必先去其史;隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史;绝人之材，堙塞人之教，必先去其史;夷人之祖宗，必先去其史。