我国高等教育资源配置问题研究

曾 羽

(四川大学 经济学院,四川 成都 610074)

我国高等教育资源配置问题研究

曾 羽

(四川大学 经济学院,四川 成都 610074)

教育资源作为社会资源的必要组成部分，既是公共物品，又是稀缺资源。教育资源的使用效率取决于教育资源的配置方式。回顾高等教育的历史，为了解决教育资源的配置问题，资源的配置方式无外乎就是行政计划分配与市场机制两种。随着社会主义市场经济体制的日益成熟，我国现有的教育资源分配上的缺陷也逐渐暴露出来。要实现高等教育结果的公平即每个人效用最大化，就需要政府发挥作用，实施弱势补偿原则，使高等教育可持续发展处于公平与效率均衡追求的社会最优化位置。

高等教育;资源配置;方式

一、高等教育的资源配置

教育资源作为社会资源的必要组成部分，是指满足社会发展需求与个体发展需求所必需的人力、财力、物力等所有相关资源，如资金、科技成果、毕业生、师资力量、教育科研设备、图书资料等。

(一)高等教育资源实际上就是公共物品

根据美国经济学家保罗·A.萨缪尔森关于公共物品的定义，公共物品就是一种效用扩展于他人的成本为零，而且无法排除与他人参与分享的一种物品，这种物品还具有非竞争性与非排他性的特点。不论国内还是国外，教育在传统上均被视为公共物品。《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》中的第十四条便是“高等教育这一项公共服务的资金问题”，其中指出，“高等教育需要国家和私营部门的资金，但国家的资金是主要的”。……