批判与探索：思想政治教育人学范式分析

陶 磊

(河海大学 马克思主义理论研究中心，江苏 南京 210098)

批判与探索：思想政治教育人学范式分析

陶 磊

(河海大学 马克思主义理论研究中心，江苏 南京 210098)

思想政治教育人学范式的提出反映了社会转型中对“人”的重视，但现有的思想政治教育人学范式的研究将思想政治教育最终视为一种教育活动，从而遮蔽了思想政治教育自身的存在。不仅如此，思想政治教育人学范式所隐含的预成论式的人的价值悬设，实质上是一种形而上学的思维。只有在新的历史地平线上，使用马克思的“从后思索法”，重新厘清思想政治教育的起源，才可能有效避免当前思想政治教育人学范式研究中的“人学陷阱”。

思想政治教育；人学范式；思想政治教育人学范式；批判；探索

思想政治教育作为一门由人开展并以人为对象的社会实践活动，重视人自然是题中之义。思想政治教育人学范式的提出正是彰显了社会转型过程中对人的重视。目前思想政治教育人学范式的研究，似乎大大推进了思想政治教育人学的深入发展。近年来，随着思想政治教育人学研究的兴起，思想政治教育人学范式逐渐成为人们所熟知的一个研究范式，但“熟知并非真知”，人们在不断重复这一研究范式的时候，对其真实内核却大多未能进行深入追究，致使思想政治教育人学范式研究中存在的诸多问题被遮蔽了，思想政治教育人学范式讨论中的核心内容被人为地空挂起来，思想政治教育被人学范式研究所架空，这就使人们不能从根本上把握思想政治教育的内核，从而造成思想政治教育人学范式研究的虚无化、空洞化，导致思想政治教育人学范式研究和建设的表象化。……