高效教学一体化的平台——导学案

厉业余

（江苏省六合高级中学 江苏 南京 211500）

高效教学是一个通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的动态过程。 几年来的教学实践证明：导学案是搭建教与学的桥梁，是实施高效教学一体化的重要平台。

一、导学案是高效教学的一种优化方案

导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。 导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。 导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。 它将知识问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。 在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化。

二、导学案的优化设计是高效教学的源动力

1.“一个中心”、“两有”和“三性”是导学案优化设计的基本点

“导学案”设计要做到“一个中心”、“两有”和“三性”。 “一个中心”指以学生的“学”为中心，促进学生自主学习。 “两有”指教师设计导学案时要“心中有人，目中有纲”。 “心中有人”指心中要有学生，要充分了解学生认知水平和已有的知识基础， 充分考虑学案怎样导学生学，如何做到因材施教；“目中有纲”指要以课标为纲，以教材为依据，要做到目标明确，重点突出，难点分散，方法得当，层次分明。……