小家庭实验 大化学学问

邢爱国

（江苏省南京市高淳第三中学 江苏 高淳 211300）

九年义务教育化学课本全册（人教版）共安排了16个家庭小实验，为学生课内打基础、课外求发展开辟了一个新天地；它极大地拓宽了学生的知识视野和求知途径；具有应试教育向素质教育转轨的时代气息。许多老师只注重演示实验和学生实验的操作，忽视了家庭小实验的用途，我觉得它的设置，不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料，还能培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和实验技能，从而达到培养学生的科学态度、意志品质、实践能力和创新精神，能有效地提高化学教学质量。

一、充分认识家庭实验在教学中的作用

1.有利于激发学生的学习兴趣

家庭小实验多与生活实际相联系，学生参与面广，尽可能让学生在现实世界中亲自体验事物的变化过程、变化条件、所得结论，体验这些变化对生产、生活的影响，从而激发学生的学习兴趣。例如，测定鸡蛋壳成分实验时，将盐酸倒入装有鸡蛋的玻璃杯时，发现鸡蛋壳周围产生大量气泡，同时还发现鸡蛋会上下沉浮，这意外发现使学生的兴趣大增，求知欲大增，一定要解开沉浮之谜，激发了学生学习的兴趣。通过一系列的小实验，其教学效果远远超出教师单纯从原理上分析或让学生被动地观察教师的演示实验所取的效果。又如，实验讨论溶液酸碱性时，用日常生活中的醋、苏打水、食盐水、柠檬汁等代替典型的酸碱盐溶……