高校思想政治教育变革中的路径依赖现象及消解
——基于教育政策的视角

韩 丹

（华中科技大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430074）

高校思想政治教育变革中的路径依赖现象及消解
——基于教育政策的视角

韩 丹

（华中科技大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430074）

我国高校思想政治教育变革中呈现出“路径依赖”现象，在一定程度上禁锢了人们创新高校思想政治教育的思维空间，降低了高校思想政治教育的吸引力和影响力。高校思想政治教育政策是联结高校思想政治教育理论和实践的桥梁和中介。因此，消解高校思想政治教育变革中的“路径依赖”现象，必须从高校思想政治教育政策入手。正确处理政策中存在的“一”、“多”关系，是消解路径依赖现象的重要举措。

高校思想政治教育；变革；路径依赖；教育政策

一、路径依赖理论

“路径依赖”理论由制度学家道格拉斯·诺思第一个提出。诺思认为，路径依赖类似于物理学中的惯性，一旦进入某一路径（无论是“好”的还是“坏”的）就可能对这种路径产生依赖，即“人们过去做出的选择决定了他们现在及未来可能的选择”①。在诺思看来，一旦人们做了某种选择，就好比走上了一条不归之路，惯性的力量会使这一选择不断自我强化，让你轻易走不出去。沿着既定的路径，经济和政治制度的变迁可能进入良性循环的轨道，迅速优化；也可能顺着原来的错误路径往下滑，最终被“锁定”在某种无效率的状态之下而导致停滞。

自新中国成立以来，尽管高校思想政治教育在不断地进行变革，但始终呈现出以社会为本位，以政治理论教育为主要内容，以思想政治理论课为主要教育方式，以高校党政、思想政治教育工作队伍为主要管理机制的模式。……