1996～2010年国内医学现代教育技术文献的计量分析

马 强,张绍军,卢爱文

(佳木斯大学现代教育技术中心,黑龙江佳木斯 154007)

随着计算机和信息技术的快速发展,现代教育技术在医学教学中得到了广泛的应用[1]。并对医学生创新思维的培养和教学质量提高,起到了越来越大的促进作用。然而,在医学教学中现代教育技术的发展状况,及其科学评价问题是现代教育技术工作者一直关注的问题。本文以1996～2010年收录在中国学术期刊网络出版总库的现代教育技术应用在医学教学中的425篇论文为研究对象,通过文献计量方法对其论文的增长规律、生产机构、作者分布、期刊分布等方面进行了研究。试图阐明过去15年(1996～2010年)现代教育技术在医学教学的发展状况,为现代教育技术在高等医学教育的进一步发展,提供文献计量资料参考。

1 资料与方法

1.1 资料来源

登录中国知网(http://www.cnki.net),进入“中国学术期刊网络出版总库”[2],在标准检索栏目下,选“全部期刊”作为数据源,以主题为“现代教育技术”进行精确检索,在文献分组浏览项,点击“学科类别”,选取“医学教育与医学边缘学科”。时间跨度 1996～2010年,采集截止日期 2011年2月10日。删除无关和重复的文献后,共检索到医学现代教育技术论文425篇。

1.2 数据处理方法

以EXCEL和Origin Pro 7.5软件作为数据处理与作图工具,采用信息计量的定量方法,分析15年来国内医学现代教育技术论文的计量学特征及其规律。

2 结果与讨论分析

2.1 论文年度增长状况及其增长规律

本文共计检索到有效记录425条,依据论文发表时间统计,得到文献时间分布表,见表1。……