创建高中化学高效课堂的策略

葛玉宏 侯国伟

（1高邮市送桥高级中学江苏高邮225651；2高邮市第二中学江苏高邮225600）

创建高中化学高效课堂的策略

葛玉宏1侯国伟2

（1高邮市送桥高级中学江苏高邮225651；2高邮市第二中学江苏高邮225600）

随着新课程的发展，新课程不断强化教学模式的变革，来不断地提升课堂教学的有效性。从五个方面来探讨如何实现课堂教学的有效性，来生成高效的化学课堂。

高中化学；高效课堂；有效性；策略

高中化学新课程改革的基本理念是“加强教学内容与社会发展、科技进步及学生生活的联系”,“以人为本,促进学生全面而有个性的发展”,“满足每一个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力”。课堂教学应充分调动学生学习的主动性,发挥教师的主导作用,强调学生自主、合作探究式的学习,全面落实教学的“三维目标”,促进学生的全面发展,形成高效课堂。从以下五个方面来探究如何实施高效课堂教学。

一、了解学生原有的认知结构

在进行课堂教学之前,教师要充分了解学生已有的认知结构,特别要注意研究原有认知结构中与新授知识有密切关系的内容,这是提高化学课堂教学有效性的前提。教师要充分研究学生认知结构中以下内容：①研究学生认知结构中能与新授知识内容建立联系的有关概念；②研究学生认知结构中易与新授知识内容产生混淆的概念；③研究认知结构中起固定点作用的概念是否稳定、清晰。同时,在设计课堂教学……