利用教材阅读材料提高学生科学素养
——以人教版高中化学教材为例

马 琴

（泰兴市第二高级中学江苏泰兴225400）

利用教材阅读材料提高学生科学素养
——以人教版高中化学教材为例

马 琴

（泰兴市第二高级中学江苏泰兴225400）

人教版高中化学教材精心安排的【科学视野】、【资料卡片】和【科学史话】栏目，提供了丰富多彩的阅读材料，常有关于科学家、科研成果、化学发展史、化学与科技、化学与生活等资料介绍。如何使用好这一内容提高学生科学素养，结合教学实际从科学素养的几方面作一些总结和探究。

阅读材料；科学素养；科学知识；科学过程和方法；科学品质

科学素养指的是对科学和技术的基本知识、科学的研究过程和方法、科学技术对社会和个人所产生的影响具有基本的了解,及科学品质的培养,是人的基本素养,科学素养教育是提高全民族素养的大目标,是中学自然科学课程的主要任务。化学作为一门自然学科,化学工作者责无旁贷,因而我们要充分利用每一份资源。我发现教材中安排的【科学视野】、【资料卡片】和【科学史话】【资料】等栏目,实际就是一份很好的资源,有助于进一步提高学生的科学素养。

一、补充更多的科学知识

我认为,作为一个公民,尤其是只通过学业水平测试的学生,他们所了解的化学基本知识并不足,不能适应日趋进步的社会,对于当今社会很多问题还是束手无策。例如现今食品中的塑化剂、凉卤制品的亚硝酸盐；散装银耳的二氧化硫；血旺中添加的甲醛等的超标。如果每一个公民对于这些物质有所了解,那估计有良知的生产商不会添加,即使出现了,人们也能提防一些。……