应用型会计本科实践教学改革研究

中南林业科技大学商学院 张亚连 湖南城市学院 张卫枚

［本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目“应用型会计本科专业实践教学模式的改革研究”（湘教通［2009］321号）、2010年校级教改项目“会计专业实训课程教学模式的改革与实施”阶段性研究成果］

我国现行高等教育是一种以培养应用型人才为主的多元化教育。在教育部1998年《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》和2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中，着力推行实验实践教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新成为近年来我国高等教育改革的重中之重，因此要实施大学生创新性实验计划，推进高校人才培养模式的综合改革，以倡导启发式教学和研究性学习为核心，探索实践教学理念、实践教学内容和管理机制的全方位创新，使我国高等教育更加贴近社会需求。

一、应用型会计本科实践教学的国内外现状分析

国外对会计本科教育实践教学的研究和尝试比较早，而我国应用型会计本科教育实践教学的发展情况很不平衡，总体上还处于发展较缓慢的阶段。

（一）国外概况 1870年前后，美国哈佛大学前院长克里斯托佛·哥伦布·郎得尔就将“案例教学法”（又称苏格拉底式教学法）使用于哈佛大学的商科（包括会计学）教学中。1990年美国会计教育变革委员会（Accounting Education Change Commission）在第一份公告中说：学生在学习过程中必须成为主动的参与者而非被动的信息接收者，应该界定和解决那些需要利用多种信息来源的非结构性问题。……