参与式教学中如何指导学生进行小组合作学习

王冯信

【摘 要】参与式教学中，教师要正确引导、巧设疑问，激励学生自主学习。

【关键词】参与式教学 激励性评价 合作探究 自主学习

课堂教学是由老师的引导和学生的学习共同进行的双边活动，既要老师参与课堂随机导播，又要使学生深入课堂自主学习。在全面实施素质教育的今天，又面临新一轮的课程改革，给课堂教学以新的要求，教师应树立全新的教学理念，以全新的思想，为学生构建主动学习、合作探究、积极实践的生动活泼的课堂氛围，让学生在和谐民主、轻松愉快的自主探究中交流学习经验，探讨学习方法、强化互助意识。

但合作学习、自主探究也存在着许多不利因素，许多同学趁小组合作学习之机，浑水摸鱼、装模作样、滥竽充数、各行其事。这就要求老师要遵循学生的认知规律、掌握学生的个性特点，以素质教育思想为主旨，交流合作为方式，培养创新精神为重点，创建合理而切实可行的师导生学的教学氛围，让每个学生都参与到学习活动之中，使合作学习开展得有声有色，生动活泼，将自主探究活动落到实处。

一、激趣引题 巧设疑问

学习知识，兴趣是关键。老师有趣的导入和有目的的设疑，是学生学习掌握知识的铺垫，学生听了老师生动的点播和有趣的疑问，产生浓厚的兴趣，明确了学习目的，就会主动地进入学习状态，从而把学、思、疑、问紧密地联系在一起。给小组合作学习指明了方向，使学生以无限的乐趣和强大的动力进入学习状态。……