自主学习
- 植物生理学线上线下混合式一流课程建设探索与实践
，使学生完成自主学习。通过学情分析，采用课前导入，结合多种教学方法，理论联系实践，将家国情怀、探索意识、职业素养等思政元素融入知识点，打造有温度的课堂。课中通过思考讨论、主题发言、随堂检测等手段检验学习效果。课后安排作业、线上拓展资料及课程预习，提升学习效果。该课程以知识点传递为基础，学生能力培养为重点，以思政元素为载体，培养学生正确的价值观和必备品格，构建课前学生自主学习—课中内化吸收—课后巩固提升的教学模式。关键词：植物生理学；一流课程；混合式教学；自
高教学刊 2024年20期2024-07-11
- 高中数学教学中引导学生自主学习的有效途径探索
晓臻摘 要：自主学习作为新课程改革所提倡的一种新型学习方式，在教育领域引起了广泛的关注和讨论，它强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生独立思考、主动探索，对于培养学生的学习主体性、独立性、创造性和主动性具有深远的意义。本文结合新人教A版高中数学教材中的内容，采取有效途径，引导学生自主学习，诸如：厘清知识逻辑，培养学生自主学习意识；掌握教材规律，鼓励学生经历完整过程；借助教材专题，训练学生独立学习能力；运用启发性教学，提升学生自主学习能力；建立有效评价体系
高考·中 2024年7期2024-07-09
- “双减”背景下小学生数学自主学习与探究学习研究
生主动探索与自主学习的能力，把学生视为课程的主体，激发学生的学习兴趣。“双减”政策的实施，是为了减轻学生的作业负担和课后培训负担，实现减负提质，从而减轻学生的学习压力，这有利于学生的全面发展，能够促进学生自主学习能力与探究能力提升。关键词：“双减”；小学数学；自主学习；探究学习1 学生自主学习与探究学习的重要意义1.1自主学习的重要性一方面，能够提高学生的学习质量和效率；另一方面，有利于锻炼学生的意志力。在小学阶段，学生的自我控制能力较弱，并且对任何事
启迪与智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- “双减”背景下小学生自主学习能力现状调查研究
策后的小学生自主学习能力，以更好地开展教育教学工作，本文选取149名小学生为研究对象，运用学习自主性量表，对“双减”背景下小学生自主学习能力现状进行调查，并提出有效提升小学生自主学习能力的可行性建议。关键词：“双减” 小学生 自主学习自主学习是教育心理学领域的重要研究内容，国内外研究者对自主学习的含义界定有所不同，但研究者们都强调个体在学习过程中所起的作用，对自主学习的本质理解基本是一致的。我国学者庞维国认为：自主学习是个体学习时在动机、策略、时间、环
安徽教育科研 2024年17期2024-06-30
- 基于核心素养的“教学评一体化”教学设计研究
；目标驱动；自主学习；情境驱动；当堂测评笔者基于核心素养，对初中历史“教学评一体化”教学设计以“小课题”研究的方式进行实践与探索，以“研”促“教”，以“教”促“学”，以“学”提“质”，初步建构了一套基于学情、基于课标、基于教材、以学生为中心的初中历史“教学评一体化”教学设计体系，充分发挥了历史课程的育人功能，落实立德树人，实现课堂教学成为培育学生核心素养能力的目的，为课堂提质增效，提高学生学业质量。一、“激趣导学”是落实“教学评一体化”学生中心课堂的开始激
新教育·综合 2024年6期2024-06-28
- “三维课堂”教学模式的探索和实践
趣、激发学生自主学习能力、培养学生创新思维、提高学生的项目意识，将学习由被动转变为主动，为后续学习奠定坚实基础，也为日后的工作做好准备。关键词：三教改革；教学模式；自主学习；有效性；Linux中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2024）13-0150-03 开放科学（资源服务）标识码（OSID） ：0 引言Linux操作系统因其具备开源、稳定性强、安全性高等特点，深受计算机业内人员喜爱。在云计算、大数据、嵌入式、物联网等诸
电脑知识与技术 2024年13期2024-06-26
- 高中物理课堂自主学习环境构建策略研究
度较大，学生自主学习的效果不够理想，这与学生的自主学习环境不佳有较大关系.本文对高中物理课堂自主学习环境优化的问题进行思考和探索，发现程序性学习环节不完整、教师过度干预学生自主学习过程、学生自我效能感不足等环境因素会影响学生的自主学习效果，并提出改进自主学习方案、优化教师的介入和指导方式、完善配套激励等自主学习环境构建策略，以期提高高中物理课堂学习质量.【关键词】高中物理；自主学习；环境构建在《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中，关于课
数理天地(高中版) 2024年12期2024-06-25
- 高中英语课堂学生自主学习探究
博强【摘要】自主学习的开展于高中学生的发展有很重要的意义，但是在实际的高中英语课堂教学中却依然存在很多问题，比如学生的自主学习意识比较薄弱、自主学习的能力不足、自控力比较低等，这些问题的存在使得高中英语课堂自主学习模式开展步履维艰，如何解决问题，培养高中学生的自主学习能力和习惯是本文研究的重点。【关键词】高中英语 自主学习 问题与策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）05-0073-03在高中
课程教育研究 2024年5期2024-06-24
- “双减”背景下小学生自主学习策略探究
锡辉【摘要】自主学习能力的培养是新课改背景下学科教学的首要任务，小学生正处于能力发展的关键时期，抓住这一关键时期来优化教学，采取正确的方法对学生的自主学习能力予以培养，是推动学生全面发展的内在需求.文章从小学数学教学实际出发，立足“双减”背景，对小学生自主学习策略进行了探究，旨在帮助教师在教学实践中推动学生自主学习能力的提升.【关键词】小学数学；自主学习；“双减”政策引 言多数教师具有局限性地将自主学习视为在发布学习任务后就不再对学生的学习过程进行干预.实
数学学习与研究 2024年6期2024-06-24
- 高考新政策下高中语文自主学习教与学的策略
策下高中语文自主学习的教与学进行探讨。关键词：高中语文；自主学习；教学策略新出台的高考政策中重点强调了高中语文教学中关于提高学生核心素养的基本需求，提高学生的语文素养，让学生具备更强的语文知识应用能力及文学审美能力，形成良好的思想道德品质与科学文化素养是高中阶段语文教师所共同探究的基本方向。结合新课程标准的要求来看，本次高考改革制度的落实能够更进一步改变过去传统教学中强调学生被动学习、死记硬背等情况，要求教师要积极引导学生主动参与到学习的过程当中，勤于思考
高考·中 2024年6期2024-06-23
- 以项目化学习发展幼儿的问题解决能力
项目化学习；自主学习问题解决能力是一种个体运用多学科知识解决具体情境中问题的能力，它包含理解、分析、推理、实践、反思和表达能力等基本要素，是个体有效参与社会生活的一种基础能力，[1]反映的是个体对复杂社会情境和非常规性工作综合应对水平。[2]培养幼儿的问题意识和发展幼儿的问题解决能力是幼儿教育的重要内容，幼儿期个体问题解决能力的培养有鲜明的年龄特征。[3]儿童能否成功解决问题的关键不在于一般的逻辑技能，而是受儿童对当前特定领域和情境的知识经验，以及儿童与当
学前教育研究 2024年5期2024-06-23
- 基于教学评一体化的小学语文预习单设计与实施
预习单设计；自主学习；教学评一体化许多教育专家、学者等对学生的预习单、学习单和作业单进行了研究，他们发现“三单”一体化的教学模式有助于引导学生主动思考和探究，并能提高学生的阅读理解、口语表达、写作和思维能力。那在教学中这“三单”中哪个环节最重要？许多人会认为课堂学习环节最重要。事实上，在课堂学习中，许多学生只是听讲而缺乏深思。这是因为他们没有进行充分的课前预习，导致在上课时没有形成问题或思考的时间，而被教师思维“拖着走”；而预习作业则提供了一个良好的平台，
电脑迷 2024年4期2024-06-19
- 从小学“认识物体和图形”到初中“几何图形初步”
探究式学习；自主学习；小组合作探究探究式学习（Inquiry Based Learning， IBL）是一种学生主动学习的教学形式.在这种形式下，学生被赋予一系列精心构建的数学任务，并被要求单独或分组理解和解决这些任务.［1］2022年版课程标准［2］中提到，依据学生从小学到初中在多方面的发展，加强学段衔接，安排适合学段的教学内容，体现了学习目标的连续性和进阶性.美国教育家杜威最早提出将探究式策略引入教学方法中，他认为，科学教育需要让学生在学习中以问题为导
数学之友 2024年4期2024-06-18
- 小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的有效举措
；创新教学；自主学习小学音乐欣赏教学在培养学生核心素养方面具有重要作用。然而，传统的音乐欣赏教学方式存在一些不足，导致学生缺乏学习兴趣、体验不够丰富、缺乏实践和表现机会等。为了解决这些问题，本文以小学音乐教材中《我爱家乡，我爱祖国》《小朋友爱祖国》等为例，探讨创新的教学方式和策略，从而提高小学音乐欣赏教学的质量，培养学生的核心素养，实现音乐教育的综合发展。一、小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的重要性（一）培养学生审美情趣音乐欣赏教学是培养学生艺术审美情趣
百花 2024年3期2024-06-16
- 简谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养
如果学生缺少自主学习的意识与能力，使学生的学习局限于课堂等，势必会影响学生的学习兴趣。所以，作为小学数学教师，要本着启发小学生的智力、挖掘小学生的数学潜能、提升新时代小学生的数学素养的目的，在具体的教学中努力采取一些有效的方法或手段，培养学生自主学习的意识与能力，让学生在数学学习中有探索精神、自觉意识，才能保证学生学好数学。本文从“强化学生主动提问的意识；把生活素材引入教学；采用多元化的数学互动”等方面，调动学生的积极性，引导学生自主学习，从而强化学生自主
课程教育研究 2024年4期2024-06-14
- 地方高校“物理学”专业的高等数学课程改革初探
；专业融合；自主学习物理学跟数学联系紧密，物理学很多概念的定义、原理的推导以及理解都需要数学知识，它也是对物理问题进行科学抽象和思维推理的工具[1]。从物理学发展史可以看到，数学一直是物理学家最得力工具之一，不少物理学大师不仅在物理上有伟大的成就，同时在数学理论方面也是贡献巨大。因此，对于物理学本科专业的学生来说，扎实的高等数学功底对于学习好物理学专业课程是非常关键。自从2018年秋季学期起，广西科技师范学院的物理学专业的新生的高等数学课程转由物理学教研室
科技风 2024年15期2024-06-08
- 影子训练法在高校英语听力自主学习中的运用研究
专业学生听力自主学习情况以及影子训练法的运用效果进行了研究。研究发现，影子训练法对学生听力自主学习效果有较大影响，尤其对听力成绩中下水平的学生效果更加显著，对学生在发音及拼写的准确度等方面都有所帮助，值得推广。关键词：英语听力；影子训练法；自主学习中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2024）11-0150-04影子训练法（shadow-practice）即跟读训练。这个方法就是用同一种语言几乎同步地跟读原语发言
大学·教学与教育 2024年4期2024-06-06
- 混合式教学模式下学生自主学习能力培养的探索与实践
构建了“线上自主学习+翻转课堂+理论讲授”的混合式教学模式，探索日语专业混合式教学的具体方法，并将其运用于日语专业教学实践，旨在提高课堂理论讲授的效率，最终实现全方位引导和提升学生自主学习能力的目的。关键词：混合式教学；自主学习；翻转课堂；“基础日语（一）”中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2024）11-0193-04混合式教学模式是一种将传统面对面授课与在线学习相结合的教学方式，旨在构建以学生为中心的教学关
大学·教学与教育 2024年4期2024-06-06
- 初中美术色彩教学中学生自主学习能力的培养
术色彩教学中自主学习的重要性，并通过对美术色彩教学的深入研究，提出了打造七彩的教学情境、运用最新的互联网技术以及开展丰富的实践活动等自主学习能力培养的策略，以激发学生对美术色彩学习的积极性，架起学生自主理解与发挥创造的桥梁。关键词：色彩教学；初中美术；自主学习Abstract： At the middle school teaching stage， art， as one of the fundamental subjects for students，
流行色 2024年2期2024-06-03
- OBE 理念下分阶段自我指导适应性教学改革实践
提升高职学生自主学习能力和职业适应力，基于OBE成果导向、学生中心、持续改进的工程教育理念，以软件测试技术课程为例，研究提出了在教学层面应用分阶段自我指导适应性教学模式，层级递进展现学生学习成果，注重学生学情反馈和教师权变引导。在逐级培养学生获得有效学习成果的同时有效激发高职学生的学习内驱力，使得学生逐步树立自主学习意识，从而具备职业适应性，为成果导向教育理念在高职教学改革层面的落地提供了有效实施路径。关键词：分阶段适应性教学；成果导向；自主学习；学生中心
电脑知识与技术 2024年11期2024-06-03
- 引导小学生自主解决数学问题的“三策略”
质量且为学生自主学习能力提升创造条件成为当下数学教师研究的重要课题.基于此，文章提出三种引导小学生自主解决数学问题的策略：启迪思维，多方式激发学生的好奇心与求知欲；构建桥梁，帮助学生将新旧知识有效连接，形成完整的数学知识网络；培养习惯，指导学生树立正确解题习惯，提高解题效率与准确性，旨在培养学生的自主学习能力和创新思维，为解开数学难题提供有效途径.【关键词】小学数学；解决问题；自主学习在当前教育环境日趋多元化的背景下，小学数学教学正经历着前所未有的深刻变革
数学学习与研究 2024年1期2024-06-03
- 高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究
前提就是学生自主学习意识及其能力的培养。接下来本文将充分结合现阶段高中英语课堂教学中所出现的种种实际状况，进行深入的问题分析，并且探索出具有针对性的策略，最终为学生英语学科自主学习能力的培养问题寻求解决之道。关键词：高中英语；自主学习；能力培养；策略研究进入高中阶段，学生在面对日益繁重的学习内容的同时，其个人思想状态也应该做出相应的改变，这一方面最直接的表现就是学生不能再按部就班接受教师所安排的学习任务，并且以此来评判自身的学习水平。这是学生自主学习意识觉
高考·上 2024年5期2024-06-01
- 高中英语进阶式课外阅读实践对阅读素养的影响
的阅读兴趣和自主学习能力。因此，高中英语进阶式课外阅读实践是一种有效的教育策略，有助于提高学生的阅读素养。关键词：高中英语；阅读素养；课外阅读；阅读理解；词汇掌握；自主学习阅读素养是学生综合素质教育中不可或缺的一部分。在高中阶段，学生的英语阅读素养对他们的学术成绩和未来的职业发展都具有重要意义。因此，高中英语教育应着重培养学生的阅读能力。本文旨在探讨高中英语进阶式课外阅读实践对学生阅读素养的影响，并通过文献综述和实证研究来支持教师的观点。一、高中英语进阶式
高考·上 2024年3期2024-06-01
- 全方位培养自主学习与实践创新能力的教学体系构建与实践
建立促进学生自主学习与实践创新能力的考核机制等针对性措施，从而全方位提高教育教学质量，培养学生自主学习与实践创新能力，促进新工科人才解决复杂工程问题核心能力的达成。关键词：全方位培养；自主学习；实践创新能力；教学体系；多层次虚实平台中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）15-0072-04Abstract： In view of the problems existing in the
高教学刊 2024年15期2024-05-29
- 新工科背景下水利工程制图教学改革探索与实践
的工程实践和自主学习能力，同时将理论知识与实践技能有机结合，具有重要的现实意义。关键词：新工科；工程制图；工程实践；自主学习在新工科工程教育认证的大背景下，工程教育传统教学中存在内容陈旧、教学方法单一、课程结构僵硬等问题，以学科知识逻辑为课堂教学导向的理念已经不能满足人才培养的需求。然而，目前面向社会和企业要求的工程实践教学和学生自主学习能力的培养仍然是工程教育的薄弱环节，其主要体现在：课堂教学主要以知识讲授为主，工程教育实践训练不足，课堂实践环节被削弱，
河南教育·高教 2024年4期2024-05-29
- 基于合作学习主题的小学数学综合与实践教学探索
下，培养学生自主学习能力显得尤为重要。文章深入探究了合作学习主题在小学数学综合和实践教学中的应用策略。教师通过精选富有挑战性、趣味性的小组合作学习主题，采取学生主动探究合作、优化学习评价等方式，可有效激励学生自主学习，提升其解决问题的能力，促进其批判性思维与创新能力的发展。同时，学生在学习过程中积累的经验能为他们今后的学习与生活奠定扎实基础。关键词：小学数学；自主学习；综合与实践；合作学习主题；学习评价小组合作学习主题是指一系列旨在让学生运用其掌握的知识、
启迪与智慧·下旬刊 2024年4期2024-05-28
- 非英语专业学生学习动机和自主学习强度对成绩的影响
和动机类型及自主学习强度对学生成绩变化的影响。发现学生的学习动机内涵随着经济社会发展产生了微妙变化，学生的兴趣动机和自主学习强度对英语学习成绩变化的积极影响，为大学英语教育教学改革提供了一个量化观察窗口。关键词：英语学习；动机；自主学习学习动机与学习成绩的关系一直是英语学习研究的重要关注点。英语学习动机是指达到学习目标的愿望及为此所付出的努力和对学习英语所持良好态度的综合[1]。动机通过学习行动、学习愿望和学习态度对学习成绩产生影响。高一虹等学者（2003
北京教育·高教版 2024年5期2024-05-28
- 构建实验课形成性评价，为学生自主学习制导
生物学实验；自主学习当今时代智慧引领发展，信息技术促进了教育资源的全面融合，泛在化学习环境下催生了个性化学习方式，便捷的网络社交推进了高频教学互动，在这些新型信息技术的赋能下，教育实践也快速走进了智慧教育阶段。新的教育背景要求传统教学模式的改变，学生成为教学的中心，教师转变为教學组织者，教学研究的内容不再是简单的课堂教学环节，逐渐覆盖了教学活动的全过程，教学评价是教学活动中的重要的环节之一，恰当的教学评价具有诊断、导向、激励、调控教学的功能［1］。目前的教
科技风 2024年13期2024-05-27
- 小学生数学学习动力的激发与维持
绪与意志，是自主学习品质的重要体现。小学生数学学习动力激发与维持的基本策略有：建设“有境”特质课堂，让学生“想学”；促进学习身心体验，让学生“乐学”；加强思维能力培养，让学生“能学”；提升学生自我认同，让学生“好学”。关键词：数学教学；学习动机；学习动力；情感因素；自主学习本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“学习力导向下的小学数学教学研究”（编号：D/2020/02/159）的阶段性研究成果。小学数学教学中，随着学段的提高，数学知识的难度相应提高，各方
教育研究与评论 2024年2期2024-05-26
- 提升高中物理核心素养的几条建议
足，探究通过自主学习、精彩课堂引入、少讲精讲、小组学习、一题多变、运用多媒体辅助教学等方式提升学生的物理核心素养。关键词：自主学习 课堂引入 少精精讲 小组学习 一题多变一、高中物理教学中存在的不足及分析（一）学生机械被动，自主学习能力不高。部分学生在小学、初中形成机械的学习习惯，自主学习能力不高。（二）教师过度讲授，不利于培养学生解决实际问题的能力。部分教师不敢放手让学生自主学习，上课以讲授为主，学生自主学习时间少，没有时间静心思考、分析研讨，导
《学习方法报》教学研究 2024年49期2024-05-22
- 基于建构主义的大学英语自主学习体系探究
一体的科学的自主学习能力培养体系，取得良好的效果。关键词：建构主义；自主学习；网络平台；教学情境；学生观中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）14-0124-04Abstract： As constructivism features relativity， context and individuality， abundant teaching context and the gui
高教学刊 2024年14期2024-05-21
- 开放教育学生自主学习的障碍困境与对策研究
教育全靠学生自主学习，对于学生自主学习能力要求很高，不过当前开放教育学生普遍存在自主学习意识、自主学习能力欠缺的问题，这导致该群体学习水平、学习效率不甚理想。针对这种情况，有必要对于开放教育学生自主学习的障碍困境与对策这一课题进行深入探讨，分析开放教育学生自主学习中存在的主要障碍，并提出相应的解决策略。希望本文所提出的建議能够帮助开放教育学生提升自主学习能力，从而通过参加开放教育较好地达到提升自身知识水平、专业能力的目的。关键词：开放教育学生；自主学习；障
公关世界 2024年6期2024-05-21
- 在初中物理教学中培养学生反思能力的策略
；反思能力；自主学习作者简介：钱雪萍（1978—），女，甘肃省兰州市榆中县第九中学。初中物理课程具有明显的抽象性和逻辑性特征，学生如果在学习时仅进行机械背诵和记忆，就无法深入理解相应知识，很难有效解答相应问题。因此，为了提升学生的学习效果，教师要根据学生特点转变教学方法，培养学生的反思意识和反思能力，使学生认识到自己的不足并及时弥补，进而实现学科核心素养的提升。一、初中物理教学中培养学生反思能力的重要性就学生而言，在物理教学中，学生是主体，对其反思能力的培
求知导刊 2024年4期2024-05-17
- 坚定自信，促进七年级英语后进生转化
标，积极开展自主学习。从而提高后进生的英语语言综合运用能力，有效促进后进生的转化。【关键词】自信心、后进生转化、自主学习一、引言后进生，大多数智力水平正常，但英语学习习惯，学习成绩长期滞后于同班级学生，同时由于小学四年的英语差距，让七年级的学生英语成绩就呈现出两级分化的现象，英语后进生问题因此产生。而长期的缺乏“自信心”是导致其英语学习不断受挫的根源之一。《义务教育英语课程标准（2011年版）》对五级目标的情感态度目标提出了更明确更科学的要求。它要求初中学
教育周报·教研版 2024年11期2024-05-14
- 浅谈如何运用高中化学微课教学探究
键词：微课；自主学习；高中化学化学是一门具有较强的抽象性、综合性特征的学科，虽然经过初中一年的初步学习和过渡，但是进入高中阶段学习难度还是相对较高。在这种情况下，培养学生的兴趣就成为开展后续教学活动的先决条件。这就要求我们广大高中化学教师应与时俱进，加强对信息化教学手段的探索和应用，尝试将微课教学模式应用于课堂教学中，为学生营造趣味和谐的课堂氛围，从而令高中化学课堂焕发新的生机。如何培养学生的创新思维能力是时代进步的呼唤，让我们的学生学会学习，学会思考，学
教育周报·教研版 2024年11期2024-05-14
- 在初中英语课堂中培养学生交际能力的实践
性，达到学生自主学习的最终目的。关键词：英语课堂； 交际； 自主学习受传统的英语教学模式的影响，部分英语教师在教学过程中，更多的是向学生讲授枯燥的语法知识。课堂上的学生认真地听讲，仔细地记着笔记。但在这个过程中，学生显得力不从心，因此整个课堂氛围常常显得十分沉闷，没有互动的热情。因此，建立一种新的教学模式也成为了当务之急。我们要把英语教学的目的转移到培养学生的交际能力上，采取切实可行的教法，在课堂教学中引导学生在学习语言知识的同时，进行大量的语言交际的实践
教育周报·教研版 2024年12期2024-05-14
- 初中历史教学中学生自主学习能力的培养分析
，增强学生的自主学习能力，促使学生养成良好的学习习惯，主动学习历史知识，提升学生的知识应用能力。本文主要对初中历史教学中学生自主学习能力的培养进行了研究，提出了相关建议。关键词：初中历史 自主学习 培养初中历史教学中加强学生自主学习能力的培养，能促进学生知识理解与分析能力的提升，让学生在知识的思考中提升创新型思维与逻辑性思维，从而促进学生学习效率的提高。教师要采取多样化的教学模式，结合学生的认知水平，促进学生的进步与发展。一、激发学生学习兴趣在初中历史教学
《学习方法报》教学研究 2024年42期2024-05-14
- 微课在语文课堂教学中的有效应用探讨
从被动接受到自主学习，进而实现个性化学习。文章首先对语文课堂教学中微课应用现状进行总结，然后分析微课在语文课堂教学中的应用优势，最后结合教学案例探讨微课在语文课堂教学中的应用策略。关键词：微课；小学语文；课堂教学；应用策略；自主学习；个性化学习中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）12-0097-04微课，即微型学习课程。它是一种以5分钟～10分钟短视频为载体，立足教学实际及学情，设计明确教学目标，采用多元化的活动方
成才之路 2024年12期2024-05-12
- 自主学习课堂中微课的辅助作用研究
在探讨微课在自主学习课堂中的辅助作用.研究结果表明，微课在自主学习课堂中具有积极的促进作用，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，对于学生的学习成绩和学科知识的掌握具有促进作用.关键词：微课；自主学习；初中物理中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2024）08-0091-03随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学手段，逐渐引起了教育界的广泛关注.在初中物理课程中，如何将微课融入自主学习课堂，发挥其辅助作用，成为当前教
数理化解题研究·初中版 2024年3期2024-05-11
- 大单元下学生自主学习的初中道德与法治实践研究
要强化学生的自主学习能力，使其在主动探究自主学习的过程中，切实体现出融会贯通的效果，为其自主学习能力增强提供必要支持。同时教师在道法课教学过程中也要充分融入大单元教学理念，在充分整合和优化利用过程中促进学生对道法课学习有更大的兴趣，且在化零为整的过程中让学生构建更为系统完善的知识体系和运行机制，从而促进学生道法课学习取得更加良好的效果。基于此，本文重点探究大单元背景下学生自主学习的初中道法课实践策略等相关内容。【关键词】道法课 大单元教学 自主学习
课程教育研究 2024年3期2024-05-10
- 在初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践探究
中培养学生的自主学习能力是近几年一个盛行的话题，也是很多教师切身跟进的实验课题，其目的是培养学生自主探究学习的主观能动性，追求钻研的学习精神，勇于质疑、善于提问的学习态度和及时解决问题的学习习惯。在中考中，圆的知识点作为重点考查的内容，其考查形式也在不断发生变化。在很多数学试题中，如果考生能注意到题目中各条件的关联，挖掘题中的条件，利用隐圆的几种模型找到存在的隐圆，巧妙地构造出隐形圆，再利用圆的相关性质定理来解题，就能够起到化难为易的效果。这也培养了学生逻
课堂内外·初中教研 2024年3期2024-05-10
- 智慧教育视域下医学免疫学课程个性化教学探索与实践
习效率、养成自主学习习惯和培养团结协作精神等方面优势明显。因此，智慧教学视域下的个性化教学有助于培养适应现代医学新发展和人类健康新需求的应用型高素质医学人才。关键词：智慧教育；医学免疫学；个性化教学；自主学习；过程性考核中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）12-0112-04Abstract： Under the traditional teaching mode， students
高教学刊 2024年12期2024-05-07
- 融“绘”贯通：实践“用创为本”的英语活动学习观
化意识和形成自主学习能力等将英语教材和绘本资源融合的有效做法。【关键词】绘本融合教学；自主学习；跨文化意识一、基于真实情境，组织有机融合的教材内容1.分析教材主体，整合一个文本2022版新课标强调：“倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知。”本课是绘本资源与Story time版块融合的一节课。笔者基于学生的真实生活情境，选了两本绘本：When Is Your Birthday？和Today Is Your Birthday融于文本的学习之中。为了让学生
阅读(教学研究) 2024年1期2024-05-04
- 自动控制原理课程教学改革思考与实践
排时间，提高自主学习能力，改善教学质量，得到了良好的教学成效。关键词：教学改革；自主学习；评价方式改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2024）06-0150-03自动控制原理是自动化、电气及其自动化、电子信息工程等专业的核心基础课，是培养自动控制系统分析与设计专业人才的必修课程[1]。该课程以高等数学、电路基础、信号与系统等课程为基础，后续有运动控制原理、现代控制理论等课程，在整个专业人才培养方案课程体系中起着重要作用[
电脑知识与技术 2024年6期2024-05-03
- 初中生物课前预习教学策略探研
。课前预习是自主学习的重要环节，对于提高学生的自主学习能力具有重要作用。文章概述课前预习的定义和原则，强调课前预习在初中生物教学中的重要性，从明确预习目标和内容、激发学生的学习兴趣、引导学生有效课前预习等方面对初中生物课前预习教学策略进行探讨，旨在帮助学生更有效地进行课前预习，提高他们的学习效果。关键词：初中；生物课；课前预习；自主学习；教学策略中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）10-0121-04基金项目：本
成才之路 2024年10期2024-05-02
- 翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用探赜
心，着重强调自主学习和合作探究的重要性，是高职教育改革的重要方向之一。翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用，不仅能够增强学生的自主性，还可以提升学生的学习效果，对培养学生的综合素质和职业能力具有重要意义。文章简要概述翻转课堂的内涵和基本特征，分析翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用流程，探讨翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用策略，以期为一线教师应用翻转课堂教学模式提供参考。关键词：高职语文；翻转课堂；教学模式；自主学习；应用策略中图分类号：G712
成才之路 2024年10期2024-05-02
- 小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略
，培养学生的自主学习能力已成为现代教育的重要目标之一。自主学习能力的培养有助于学生形成终身学习的能力，为未来的学习和生活奠定基础。本文旨在探讨小学语文教学中如何有效培养学生的自主学习能力，通过分析自主学习的重要性和现状，提出了有效的教学策略，并结合实际案例，对这些策略的实施效果进行了评价和反思。关键词：自主学习 小学语文教学 教学策略引言：自主学习是指学生在教师的引导和帮助下，通过自我管理、自我评价和自我调整，主动参与学习过程，不断提高自己的学习能力。在小
《学习方法报》教学研究 2024年35期2024-04-29
- 幼儿早期阅读游戏活动的实践探索
式促进幼儿的自主学习与发展。关键词：幼儿 自制绘本 早期阅读 自主学习美国心理学家霍华德·加德纳认为，语言的学习情境对儿童语言智能的发展十分有益，同时也可能为其他职能参与和使用提供机会；儿童语言的发展是通过多种渠道和形式完成的[1]。阅读游戏活动是幼儿语言学习领域中的重要形式，幼儿在早期对阅读建立兴趣、养成习惯后，单纯看图画和听故事已经不足以支持幼儿在语言领域更好地自主学习与发展。而在鼓励幼儿自主游戏的过程中，教师通过观察发现幼儿喜爱用绘画的方式记录
新阅读 2024年2期2024-04-27
- 全面深化新工科建设中“理论力学”课程内容体系探索
国，激发学生自主学习，为后续“理论力学”课程内容体系改革提供参考和思路。［关键词］ 新工科；理论力学；创新思维；自主学习；研究性教学［基金项目］ 2021年度湖南省普通高校教学改革研究重点项目“面向国家战略需求的力学—多学科交叉拔尖人才培养模式探索与实践”（HNJG-2021-0026）；2021年度湖南大学本科规划教材建设项目“‘理论力学（刘又文主编）第二版修订”（HNUJC-2021-24）［作者简介］ 方棋洪（1977—），男，浙江淳安人，博士，湖南
教育教学论坛 2024年7期2024-04-24
- 自主学习策略在声乐教育中的实施研究
多变的社会，自主学习的能力变得尤为关键，它是他们适应并蓬勃发展的基石。本研究旨在深入挖掘声乐教育中自主学习的概念、特征以及实施策略的应用，力图为声乐教育界带来更加开明、适应性强且高效的教育模式。我们期望，通过对这一策略的精心探讨，能够加速声乐教育的创新与发展，从而培育出既具备创造力又充满艺术魅力的声乐才俊。【关键词】自主学习；声乐教育；概念；特征；策略【中图分类号】J616；G652 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）01—147
中国民族博览 2024年1期2024-04-21
- 医学专业本科新生自主学习现状、影响因素及对策研究
］大一学生的自主学习能力的培养与其大学学习成绩密切相关。文章对山东第二医科大学六个医学专业的本科大一学生的自主学习现状进行了问卷调研。调查结果显示，约90%的学生自主学习状态良好，但少数学生存在不上进的心理；75.68%的学生没有制订学习计划的习惯，这为后续学习埋下了隐患。课题组深入调研并总结了影响学生自主学习能力、学习计划、学习习惯、学习状态的因素，并对此提出了行之有效的应对策略，以提高大学生的学习效率。［关键词］大学生；自主学习；学习习惯；计划制订［中
大学教育 2024年2期2024-04-20
- 依托多媒体促进学生自主学习
上强化学生的自主学习能力，使其在强化主观能动性的基础上，更充分融入阅读教学，从而体现出更为显著的阅读教学效果。基于此，本文重点探究优化多媒体即时网络搜寻，实现小学语文阅读自主学习的实施策略等内容。〔关键词〕 多媒体技术；自主学习；策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 11 130-132在当前教育教学体制深化改革的背景之下，对于小
小学科学 2024年11期2024-04-20
- 劳技课堂中学生创新能力的培养
试。提出了“自主学习”“求异思维”“动手实践”等创新教学方法，激发学生创新意识，培养学生创新能力。关键词：劳动技术；创新能力；创新教学；自主学习；求异思维；动手实践创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力由多种能力构成，它们包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力
教育周报·教研版 2024年6期2024-04-16
- 浅谈问题链在初中道德与法治自主学习活动中的运用
步强化学生的自主学习能力，使学生在分析、探索、实践、创造的过程中获得更好发展。道德与法治作为义务教育阶段的一门必修课，对初中生社会价值的形成及个人修养的提升有着重要意义，将问题链与道德与法治课程教学相融合，可对初中生核心素养的培养与发展起到很好的导向作用和催化效果。因此，为保证问题链在初中道德与法治教学及其自主学习活动中的有效运用，文章从积极影响、教学关注、组织策略等方面展开相关探讨。关键词：问题链；初中道德与法治；自主学习；教学策略中图分类号：G414.
考试周刊 2024年2期2024-04-15
- 浅议学习型班集体的建设
；班级建设；自主学习作者简介：刘亦尤（2002—），男，山西运城学院。刘圣（1977—），男，江苏省扬州市生态科技新城泰安学校。学习型社会是指全民具备终身学习的意识，能够不断学习的社会。基于此，本文提出学习型班集体的概念。在学习型班集体中，每个成员都能自主学习，发挥主观能动性和创造力，形成一种浓厚的学习氛围，从而使个体价值得到体现，集体的共同愿景得以实现。一、学习型班集体的内涵与特征（一）学习型班集体的内涵班级是学生学习和生活的主要场所。不同的学生汇聚于这
教育界·A 2024年7期2024-04-14
- 初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践与反思
，其中学生的自主学习能力是素质教育中核心培养的能力，这种能力能够有效提高学生的学习效率，对学生以后的工作和学习都有一定益处.我国培养学生自主学习能力的实践起步相对较晚，能够借鉴的有效经验有限.本文根据教学实际，对目前影响初中数学教学中培养学生自主学习能力的影响因素进行分析，浅谈初中数学教学中培养学生自主学习能力的实施策略.【关键词】初中数学；自主学习；课堂教学在初中数学教学中，培养学生自主学习的能力，不仅能提高学生的学习效率，使学生成绩提升，还可以培养学生
数理天地(初中版) 2024年5期2024-04-10
- 《初级会计实务》教学微课设计实践性探析
习者获得最佳自主学习效果的角度考虑，微课必须内容明确鲜明、过程有序合理、微视频“精、美”展示。本文以《初级会计实务》为教学案例，对微课的设计与实践进行研究，为建立起一个完整的、系统的、质量高的初级会计实务微课教学视频提供借鉴。■关键词：微课；教学设计；自主学习；“精、美”展示微课是为学习者自主学习达到最佳效果，而经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。一、微课的宗旨微课是以学员自主学习达到最佳效果为目
职业 2024年2期2024-04-09
- 基于“三单”培养学生自主学习能力的探究*
，培养学生的自主学习能力至关重要。文章关注“三单”教学工具（课前预习单、课中研学单、课后拓展单）的设计与实践，旨在激发学生学习兴趣、提高学科素养，培养学生自主学习的能力。通过详细阐述“三单”各环节的构成和实践策略，突出个性化、渐进性、反馈机制等设计原则，以小学语文为例，探讨如何在实际教学中运用“三单”提升学生的自主学习能力。文章力求通过深入实践经验为教学提供切实可行的策略，同时关注可能遇到的问题，为小学教育改革和教学优化提供啟示。【关键词】 自主学习;语文
电脑迷 2024年2期2024-04-08
- 微课辅助阅读促使学生自主学习
程度上强化其自主学习意识，促进学生自主学习能力的增强，从而为其语文学科核心素养的培养提供必要支持。基于此，本文重点探究用微课辅助语文阅读教学，促进学生自主学习能力提升的实施策略。〔关键词〕 微课；阅读；自主学习；实施策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 09 139-141在新课改广泛推行的大背景下，要想确保语文阅读教学取得成效，
小学科学 2024年9期2024-04-02
- 初中历史教学中学生自主学习能力的培养分析
，增强学生的自主学习能力，促使学生养成良好的学习习惯，主动学习历史知识，提升学生的知识应用能力。本文主要对初中历史教学中学生自主学习能力的培养进行了研究，提出了相关建议。关键词：初中历史 自主学习 培养初中历史教学中加强学生自主学习能力的培养，能促进学生知识理解与分析能力的提升，让学生在知识的思考中提升创新型思维与逻辑性思维，从而促进学生学习效率的提高。教师要采取多样化的教学模式，结合学生的认知水平，促进学生的进步与发展。一、激发学生学习兴趣在初中历史教学
《学习方法报》教学研究(理综) 2024年42期2024-03-31