提高学生网页设计能力的探究与实践

□王惠兰

(山西广播电视大学，山西 太原 030027)

网页制作课程是一门具有综合交叉学科特点的课程，技术与艺术在课程中完美的结合在一起。一般在教材的章节中，三分之二为基础和设计部分，即艺术部分，仅有三分之一为网页制作内容，即网页技术部分，网页设计与网页制作技术并存，而且前者比例相对偏重。这样一个教材体系完全吻合网页建设的流程，但和学生的学习习惯有些相背。因为网页设计部分是一个大活，而且是慢活、细活，需要精雕细琢才能出佳品，并且还和个人的艺术修养、审美观紧密相连。但学生学习时急需“成就感”，急着要打开Dreamweaver建站点，做网页，忽略了制作前的看似多余繁琐的设计环节。他们被一个个图文并茂的网页所吸引，急着出成品，出佳品。殊不知一个个精美网页内容的形式、按钮的摆放、文字的组合、色彩的搭配等等都是网页设计的成果。急于求成只追求技术忽视艺术的做法势必导致做出粗制滥造的网页，成品不会成为佳品，而往往是次品。为此，在教学中需要引导学生，需要创造机会，需要在学生急切制作网页前巧妙铺垫设计内容，借题发挥或迂回曲折强调设计的重要性。让学生明白好的建筑是设计出来的，不是盖出来的。同理，好的网页也是设计出来的，为做好网页而设计，因设计网页成佳品。

下面就如何提高学生网页设计能力所做的一些探究与实践和各位同行共勉。

一、 明确设计步骤，细化设计……

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