新课程理念下的有机化合物高考复习新思路

丁林俐

（江苏省海安高级中学 江苏 海安 226600）

一、案例内容背景分析

本章结合烃的含氧衍生物的结构特点与性质，进一步加深认识有机物的加成、取代、氧化和消去反应。通过烃、卤代烃及烃的含氧衍生物等有机物间的相互转化，使学生对所学知识进行综合应用并认识到有机合成在人类生活中的重大意义，体会新化合物的不断合成使有机化学具有特殊的科学魅力。尤其近年来高考，有机合成成为“新宠”，学生往往不能适应故而得分率很低。传统的复习方法是“知识点的梳理、知识网络的展示、大量的巩固练习、归纳”。当然，这种方法在短时间内是有效的，但对于有机化合物的复习而言就显得缺少“灵气”。怎样让学生在复习之余感到有探索的欲望？下面以案例的形式，通过两次授课的对比，教师的评课、学生的复习效果、不断反思优化探讨复习课的新理念、新思路。

二、第一次授课过程及评价

地点：江苏海安高级中学高三（3）班

时间：2010年12月

1．授课过程

［师］：本部分知识主要是要我们复习“醇、酚”“醛”“羧酸、酯”在这五类含氧衍生物，通过典型代表物的组成与结构特点介绍各类含氧衍生物的性质和应用，最后结合实例复习有机合成过程和逆合成分析法。下面我和同学们一起以这样的思路来回顾这一专题的内容。板书：乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯

［师］：我们依次对这些物质进行回顾，请同学们整理这些典型代表物的化学性质与用途。大家比一下，看谁整理得又好又快。……