心理学在音乐教学中的作用初探

连江县第二中学 黄容华



心理学在音乐教学中的作用初探

连江县第二中学 黄容华

教育是有系统地影响下一代的一项社会实践活动，心理学是揭示人的心理活动规律的科学，人们所进行的一切社会实践，都离不开心理活动。其中心理学与教育的关系尤为密切。如何发挥心理学在音乐教学的作用，利用心理健康教育促进音乐教学也是音乐教师应该面对的重要课题。

音乐教学 心理学应用 教学质量

心理学是研究心理现象的一门科学，它通过描述心理事实和揭示心理规律来指导实践应用。对心理现象的研究，古已有之，但心理学作为独立的科学，是在19世纪中叶，由德国感官神经生理学发展所促进的，并以冯特1879年出版的《生理心理学纲要》为标志。心理学发展历史虽短，却被视为21世纪的领航学科。其中应用心理学的迅速发展与高度分化，即心理学向专门领域的渗透，已是现代心理学发展的重要特征之一。另一方面，当代教育领域的发展、创新活动，也多以心理学为导向， 以引入与应用心理学知识作为其共同特征。

1 心理学在音乐教育中的现状

音乐心理学以音乐与人的行为和心理过程之间的关系为研究对象，属心理学范畴。由于音乐是一种由人参与的活动，所以音乐心理学其实是一门与广泛的外延学科（如社会、物理、历史、教育、心理等学科）发生联系的交叉性学科体系。但是目前音乐教育中所传递的科学知识主要是物理(声)学与 生理学知识。……