浅析在排球教学中目标设置的运用

付玮

健康是人们从事学习、工作以及其他一切事物的基础，学生作为祖国明天的希望，肩负着未来兴国的重任，但是在中国应试教育的大背景下，学生的健康状况令人堪忧。这就要求体育教师在有限的体育课程中，帮助学生高质量、高效率的完成教学内容，达到运动健身的目的，培养学生积极主动参与体育活动的“终身体育”意识。

一、理论背景

目标设置是指对动机性活动将要达到的最后结果进行的规划，正确、有效的目标可以中人的能量，激发、引导和组织人的活动，是行为的重要推动和引导力量。目标设置理论是美国马里兰大学管理学兼心理学教授Ediwin A locke于1968年提出来的，目标设置理论提出的主要依据是“有意识的目标影响人的行为”这一假设，目标设置理论认为：目标本身具有激励作用，目标能把人的需要转化成动机，使人们的行为朝向一个方向努力，并将自已行为的结果与既定的目标相对照，及时进行调整和修正，从而能实现目标。

二、研究意义与研究目的

（一）研究意义

目标设置直接关系到动机的方向和强度,正确有效的目标可以集中人的力量,激发和组织人的活动,是行为的重要推动力量.体育教学中应用目标设置方法,对于提高技术动作主题水平，提高联系质量，增强信心都具有重要的作用。

1.目标设置有利于在教师的主导下使学生的主体性得到充分发挥

“目标教学”能最大限度地调动以教师为主导，学生为主体两方面的积极性和主动性，师生之间形成了交往合作、共同发展的互动过程。……