媒介融合趋势下编辑出版专业教育改革探讨

◎ 李建伟

媒介融合趋势下编辑出版专业教育改革探讨

◎ 李建伟

媒介融合趋势要求编辑出版人具备对海量信息的分析整合等多种能力，因此，编辑出版专业教育必须树立“大出版”“大教育”的观念，实施多元化学制，逐步提升教育层次；构建实践教学体系，调整课程结构，改进教学方式，重视案例法教学等，以实现编辑出版专业教育的革新。

媒介融合；编辑出版；教育改革

21世纪以来，技术进步、市场竞争等多种因素促使媒介融合趋势日益明显。媒介融合不仅表现为内容融合、终端融合，而且表现为机构融合、网络融合。随着制度性障碍的破除，三网融合得以加速实现，媒介融合将进入新的阶段。这一趋势下，传统媒介之间的界限逐步消失，数字化新媒介大量涌现。媒介的生产方式、社会的信息传播模式，乃至人类的思维习惯都将发生重大改变。编辑出版作为媒介生产、信息传播中的一环，必然受到深刻影响，编辑出版专业教育自当应时而变，才能适应社会进步所需和文化产业发展所需。

一、出版媒介融合及其人才需求

1.出版媒介融合现象

如今出版媒介融合趋势不可逆转，博客出版、手机出版、电子地图、电子书出版等新型业态层出不穷。报纸、杂志、图书、影视、网络之间共享内容资源、彼此借力共赢的跨媒体、互动型出版已成常态。

总体看来，传统出版与新媒体经过碰撞冲突之后，已经走向融合共生。而且数字新媒体出版已经成为文化产业新的经济增长点，新、旧多种媒体融合并行、交叉作业已经成为出版常态，这就向编辑出版人提出了新的能力要求。……