“英语+有色”复合型英语人才培养模式实施情况调查分析

俞惠 魏琳

（俞惠：硕士, 江西理工大学 外语外贸学院， 副教授。研究方向：英语语言文学。魏琳：硕士, 江西理工大学外语外贸学院，讲师。研究方向：英语语言文学。）

当前我国部分学校的英语专业正在以语言学习为基础，同时向其他文科甚至理科的方向适度扩展，将语言学习与其他相关学科交叉与融合，培养复合型的英语人才。笔者所在的学校地处享有“世界钨都”、“稀土王国”的江西省赣州市。2008年，凭借得天独厚的条件，我校英语专业以06级学生为试点，开始尝试“英语+有色”（即英语专业学生适当选修“有色金属”专业知识）的复合人才培养模式。本文对试点情况的问卷调查进行分析，并探讨所采取的改进措施。

一、“英语+有色”复合型英语人才培养模式实施情况调查

（一）调查目的：了解学生对“英语+有色”人才培养模式的态度和要求，探索与该人才培养模式相关因素的建设与完善。

（二）调查对象：我校06级英语专业学生。

（三）调查结果与分析：此次调查共设计问题20个，其中封闭式问题19个，开放式问题1个。发放问卷110份，收回有效问卷99份。

在被调查的学生中，有70%认为我们现行的以英语语言文学为主的课程设置有必要稍做调整；70%的同学认为实施“英语+有色”人才培养模式非常必要，说明大多数同学认识到了掌握英语以外专业知识的重要性和紧迫性；60%的学生表示对“有色金属”专业知识感兴趣（其中5%表示“很感兴趣”），占被调查者半数以上。此三项调查结果显示，依托我校有色金属学科优势，为英语专业学生适当增加有色金属专业知识的学习是可行的。……