浅谈小学班主任工作中对差生爱的艺术

■黄才容

爱心，就是教师要热爱教育事业，热爱本职工作，热爱班主任工作，归结到一点就是要热爱学生，这是做好班主任工作的前提。只有教师将整个身心扑在学生管理上，时时处处关心、爱护、理解学生，这样才能赢得学生的拥护和爱戴，才能为管理好班集体打下良好的思想基础。文章针对学校教师对待“差生”关爱或关爱不当的现象，提出了要正确认识差生，并注意爱的艺术，即注意关爱的方式方法，从而促进每一位学生的发展。

在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生，人们私下里称之为“差生”或“后进生”。通常的差生具有以下一点或几点表现：（1）容易分心；（2）对自己没有信心；（3）缺乏学习兴趣 ；（4）学习习惯差等。

面对差生，教师们有着两种常见的表现。一是心中无爱。眼中根本没有差生的地位，无视他们的存在，漠视他们的内心；或者呼之即来，喝之即去，无视他们的尊严。另一种是恨铁不成钢，表达爱的方法不对。在学生犯错时，一味采用训斥、责骂的方式来表达“望子成龙”的爱，无视他们是否理解这种爱。

作为教师，我们要有对每个学生的爱，特别是对差生的爱。

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”《教师法》第八条中明确规定了教师的义务：“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”可见，爱生是教师的天职，爱差生也是每个教师的义务和责任。”

一、我们要正确认识“差生”

首先，在创新方面，优秀生和差生从某种意义上讲应是平等的。……