在体育活动中运用主题式情境教学法进行玩绳活动的探讨

赵 煜（河南省新乡市直一幼 河南 新乡 453000）

现代幼儿体育，就是促进幼儿社会化的发展，培养其对体育活动的兴趣，在提高幼儿身体素质的同时，培养坚强的意志品质，发展健全的个性。主题式情境教学法就是在原有的体育实践活动的基础上，结合育心、育智、育体的目标所产生的一种新型教学模式。在幼儿园玩跳绳是幼儿比较难掌握的器械，在主题式情境教学中引导幼儿的探索性和求知欲望，与教师的主导作用产生呼应，从而轻松愉快地掌握各种玩绳的技能。因此，主题式情境教学更具有突出以人为本，使体育教学育人、育智、育体和谐发展的功能得以更完美的体现。

一、运用主题式教学法进行玩绳活动的特点

1.主题性。主题式情境教学以先确定主题为条件，而体育式情境教学特点就是要有鲜明的主题，一切教学内容的设计都围绕着中心主题展开，开展的内容为以下几种:（1）趣味性。针对幼儿的年龄特点选择幼儿喜爱的故事或内容编成活动，在玩绳系列活动中，我们设计了《快乐喜羊羊》、《小小探险家》等活动。（2）知识性。在活动中贯穿进一些社会、音乐等内容，如《神秘的科学城》《白猫警士》等活动。（3）教育性。这主要选择有教育意义的内容。如《勇敢的小兵》等。另外，在玩绳系列的主题活动中，内容都与主题“团结友爱，多助人”紧紧相连，节节递进，在十个活动系列中，幼儿在玩绳活动中得到了最大限度的发展。

2.创意性。要求教师充分启发幼儿的创新意识，使其在活动中能够更好、更深地完成课时目标。……