职业中学英语教学探索

魏昌碧

职业中学英语教学探索

魏昌碧

职业中学的学生在英语学习中缺乏持久的动力。在飞速发展的经济社会，英语实用性越来越重要，而在职业中学的英语教学状况却始终很艰难。就此，探讨职业中学英语教学的几个方面。

当前困扰职业中学英语教师的一个难题是很多学生在英语学习中缺乏持久的动力。因此，即使老师和学生都花费了不少时间，结果是“耗时长，收效少”。教学效果并不理想。但是，经济发展如此迅速的当今社会，信息化的时代，英语这一国际性语言，对社会及人们的生活起着越来越大的作用。作为为社会输送技术人才的职业中学，英语教学现状如何呢？目前，英语是职业中学的薄弱环节，是令广大英语教师和在校生头痛的问题。造成这种现状的原因主要有以下几点：一是作为文化课没有受到足够的重视；二是作为学习的主体—职业中学的学生，对英语学习认识不够，兴趣不浓；三是学生对学习英语缺乏自信心，时常听到这样的话：“我是学不好英语的，不要叫我学英语，要是我英语学得好的话，就不会到职中读书了。”这些都是客观存在的因素，当前还有选用英语教材不科学，以及教师本身教学方法陈旧、缺乏创新等各种因素。

要改变这种状况，使职业中学的英语向着良好的教学方向发展，培养更合格更有用能力更全面的技术人才，我认为可以从以下几个方面来探讨一下。

一、正确认识职业中学英语学习现状，使广大师生认识到学英语的迫切性

职业中学学生英语水平参差不齐，缺乏学习英语的良好动机，面对这一现状，学校教师和学生必须从思想上认识目前教育的大趋势，以及英语所处的重要地位、学习英语的紧迫性。……