浅谈体育教学中师生的互动

杨继平

（浙江省桐庐县富春高级中学，浙江 杭州 311500）

浅谈体育教学中师生的互动

杨继平

（浙江省桐庐县富春高级中学，浙江 杭州 311500）

体育教学过程是师生共同参与、相互作用的一个复杂的双边过程。因此，学生的主动性、积极性和创造性的高低直接决定着学习效率的高低和学习效果的好坏，而这些因素的诱导和启发是教师教学工作的关键，本文主要通过体育教学过程中师生互动的相互影响，分析如何通过互动、通过怎样的互动使体育教学达到最优化，进而提高体育课的教学质量。

体育教学；师生互动；分析

1 师生互动的内涵及类型

师生互动这一课堂教学理念并不是什么新生事物，而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈，还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”，都或多或少的在形式和内容上体现出了“师生互动”。现代著名的教育哲学家马丁·贝布尔认为，教育过程中师生双方是主体间的“我—你”关系，而不是把双方看作是某种物品的“我—它”关系。师生间这种“我—你”的关系，是一种互相对话、包容和共享的互动关系。互动主体是教师和学生，并且师生双方在互动中同等重要、互为主体。体育课堂实践中，根据实践主体的不同，有效的互动方式主要有师生互动、生生互动、群体互动三种。其中，师生互动在三种互动中起主要的、决定性作用。因此，在教学中加强“师生互动”的研究，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程，使“互动式”课堂教学更有效、更完善。……