幼儿园童话教育的现状调查及对策——以山东省东营市市区为例

黄 璟

（中国石油大学胜利学院 教育系，山东 东营 257000）

幼儿园童话教育的现状调查及对策
——以山东省东营市市区为例

黄 璟

（中国石油大学胜利学院 教育系，山东 东营 257000）

童话是幼儿珍贵的教育资源，它的应用对幼儿将产生不可替代的教育价值。通过调查发现，目前东营市市区童话应用现状存在教师偏重童话的道德教育价值，应用频次参差，应用系统性不强，应用形式忽略幼儿本位，应用途径单一，环境创设浮于表面等问题。加强幼儿园童话应用的措施为：营造幼儿园精神文化氛围、落实童话应用目标、探究多样化的童话应用形式、创设互动开放的童话教育环境，以期使童话应用更加深入扎实。

幼儿园；童话；童话应用；现状

童话是以儿童为对象，贴近儿童心理，带有浓厚幻想色彩的虚构故事［1］。它借助幻想向儿童编织一幅幅奇异的图景，展示了一个超现实的世界。它可以守住想象的世界，避开现实法则的束缚，其精神特质所透显出的快乐、诗意、怪诞、游戏与幼儿的心理发展水平相一致［2］。它不仅是幼儿园教育活动设计的重要素材，又是幼儿一日生活中不可缺少的精神养料。

幼儿园是学龄前儿童接受社会教育的重要机构，又是有计划有针对性地组织幼儿聆听童话、欣赏童话并受益于童话的重要场所。目前，对于童话的研究更多指向的是童话作品的创作分析、表现手法研究及小学童话教学思考等，而反映童话在幼儿园应用现状的研究相对比较匮乏。……