以舞带功演学结合——舞蹈教学之我见

毛宝杰

(郑州铁路职业技术学院,河南 郑州 450052)

舞蹈具有娱乐、教化、传承、传播、信仰、思考等功能。它不仅仅是审美至少还有表意。单从舞蹈娱乐来说,可以培养舞蹈情趣,以舞健身,以舞交友,娱乐身心等。但是要从事职业舞者不但要具备和领悟舞蹈所具有的功能,而且对舞者身体的条件是非常苛刻的。它需要身体的比例、遗传的因素、音乐的感觉、身体的专业素质等。专门的舞蹈人才通过非常残酷的、专业的、科学规范的长时间的训练和良好的师资及环境才有可能培养出出色的舞者,才有可能在舞台上塑造出光彩夺目的形象,才有可能使人欣赏到如痴如醉的美。那么如何在综合类的艺术院校培养出高质量的舞蹈人才是我们每个舞蹈教育者要解决和思考的问题。

高校综合类艺术院校的舞蹈教学模式我认为不能照搬专业舞蹈院校的教学模式和课程设置,要有自己的一套符合学生条件、学时安排和课程设置的人才培养方案和教学大纲。关键是要注重实践能力的培养。我认为首先要树立学生的表演兴趣,使学生在表演中学习,学习中表演,那么针对这样的教学模式,“课堂教学舞台化”最能达到这样的教学目的和要求。

“课堂教学舞台化”就是打破传统的、单一的并且不适用的教学课程的设置。例如：民间舞教学,传统教学可能就是先学单一的元素,再学组合,这样按照周四学时,16周来计算一学期总共64学时,除了几个单一元素和两个复合型组合学完,很难让学生马上进入作品排练和风格的掌握,离舞台上的表演和观众的要求相差甚远,更不要说学习更多的民间舞了。……