小议在高效课堂下英语教师的角色

王 炎

(江苏省启东市聚星中学)

在教育上有句众所周知的话：“老师有了一桶水，才能给学生一杯水。”如果说学生获得知识的过程是由这一杯杯水累积成一桶水，由点到面的话，那么教师授出知识应该是个由面到点的过程。所以，学生每次学习的那个点的质量应该取决于教师的面的质量。因此，要想取得课堂的高效，笔者认为教师应扮演好以下几个角色：

首先，教师应是一名“导演”。

如果说演好每一场戏关键在于演员的话，那么想要一部好戏关键就在于导演了。演员可以只关心自己的台词，但导演却必须熟知整部戏的内容，以及想要表达的东西。每一位教师必须熟知一个阶段比如初中三年的教材，这张三年知识体系的网是怎样的结构，你传授的知识是在网上的哪个点，这个点在网中是起到支撑的作用，还是只是一般的知识点等等，这些教师在课前必须做好功课的。例如，在教学现在完成时这个时态时，教师如果只是就这个时态而讲解用法、结构的话，对于学生来说，有点费解且不易掌握，假如教师把现在完成时与一般过去时对比着讲，学生不仅很好掌握了这个新时态，而且也复习了一般过去时，起到了很好的教学效果。

除了做到以上这点还是不够的，在课上教师更应该把握住节奏，调整教学方案，观察学生的情绪。苏霍姆林斯基曾说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情地脑力劳动，就会带来疲倦。……