『生活化』的应用文写作

山东 于保东

『生活化』的应用文写作

山东 于保东

应用文的写作应与学生的生活紧密结合起来，即不能单纯作为学生考试的工具，而应该成为学生生存发展的内在需求的基本技能。

生活化 应用文写作

《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”在新“课标”背景下，对学生是否还需要应用文写作，教师是否还需要进行应用文写作的教学，已经做出了肯定的回答。反观现实的作文教学，应用文写作的教学现状却并不乐观。

在现实的中学作文教学中，淡化、甚至是漠视应用文写作的现象比比皆是。出现这种现象的原因是多方面的。首先在现行的语文课本中，无论是人教版还是其他版本，在设计作文教学的体系时都忽略了对应用文的体现。其次是在当下应试教育的影响下，许多语文教师不是着眼于学生的发展需要，而是着眼于中高考的考试需求，考什么教什么，作文教学总是跟着中高考的指挥棒转。三是许多学生觉得应用文离自己的生活很遥远，缺乏积极参与的意识。

我们知道应用文泛指人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文与我们每个人的生活密切相关，我们生活中随时都可能用到介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书、启事、声明、公示、公告、通告、海报、通知、通报、产品说明书等。……