应用型本科电专业基础课教学方法改革的探索

黑龙江 李健

应用型本科电专业基础课教学方法改革的探索

黑龙江 李健

应用型本科以培养适应社会需要的高技能人才为目标，重视培养学生的技术应用能力。电类课程中的专业基础课程，有较深的理论性又有很强的实践性，为后续课程的顺利进行起到很重要的作用。选用适当的教学方法，是决定课堂效果以及专业技能好坏的重要因素。本文在应用型本科背景下，对电专业基础课程的教学方法改革进行了初步探索。

应用型本科；电专业基础课；教学方法

随着高等教育的不断发展，出现了不同类型的大学，例如：研究型、教学型和应用型大学。其中应用型大学在我国的高等教育中占很重要的地位。主要培养适应生产、管理第一线的高级技术应用型人才，毕业生将成为生产第一线需要的管理者、组织者。

应用型本科具有鲜明的技术应用性特征，应用型本科以培养适应社会需要的人才为目标，重视培养学生的技术应用能力，以“应用”为主旨和特征构建。我院从专科层次的高职升格为本科层次的应用型大学后，具体课程和教学方法做了很大的调整。特别是专业基础课程，对人才培养具有非常重要的意义，是应用型本科人才培养的重要内容。

一、电专业基础课普遍存在的问题

电类专业的专业基础课，有较深的理论性又有很强的实践性，为后续课程的顺利进行起到很重要的作用。由于其理论知识比较复杂，都是对工程理论和工程技术的抽象，学生又缺少感性认识，因此在学习上存在一定的障碍。……