一体化教师队伍建设的对策与思考

黑龙江 丁秀杰

一体化教师队伍建设的对策与思考

黑龙江 丁秀杰

一体化教学是顺应目前职业技术教育发展而产生的一种新型教学方法，即将课堂教学搬到实际操作室，把理论教学与实际操作融为一体，通过一体化教师的讲解、演示、巡回辅导等教学手段，让学生通过听、看、练等方法全面调动大脑的学习机能，使学生更快、更牢固地掌握所学知识。一体化教学法由于采用多种教学方法且互相配合、灵活运用，故能激发学生的学习情绪和兴趣，使学生不觉得单调乏味，从而达到理想的教学效果。同时可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合，使教学时间和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，使学生真正做到知行合一,这就对学校的教师队伍建设提出了新的更高的要求。我校在这方面进行了一些改革探索，具体做法是：

一、制定“一体化”教师队伍建设规划，健全师资队伍发展的政策与措施

1.积极引进具有一体化素质的专业技术人员和管理人员到学校任教，充实教师队伍

向社会公开招聘高水平教师来充实学校师资队伍。更为重要的是，在师资引进过程中，还要突出教师的“应用技能”这一重点，严把“能力”关。要注重从企业、产业部门引进一些有实践经验的技术骨干，他们一般应具有工程系列的中高级技术职称，有多年在一线从事技术工作或管理工作的经历，经过教师资格培训，取得任教资格。……