情趣教学四法初探

河北 程耀根

情趣教学四法初探

河北 程耀根

本文针对教学枯燥乏味的问题，提出应经常把联系实际、引进故事、师生互动、学有所得的方法融入到教学中。

情趣教学四法；联系实际；引进故事；师生互动；学有所得

说起教学，同样是教，同样是学，为什么效果有不同呢？我以为，除了老师本身的素质和教学能力外，还要看你采用的教学方法是否得当。采用的方法可以多变，但衡量的标准只有一个，那就是教学效果。多年来，有的老师照本宣科，方法简单，课堂气氛沉闷，学生没有兴趣，影响了教学效果。怎样解决这个问题呢，就语文教学来说，我归纳出情趣教学四法，写出来与同事们商榷。

情趣教学四法，一是联系实际，二是引进故事，三是师生互动，四是学有所得。

一、联系实际

课堂教学，之所以有枯燥乏味现象，不联系实际是一条原因。

老师上这一课到底要教会学生什么，怎样把授课内容与现实生活和学生实际结合起来，对学生产生兴趣接受知识至关重要。有的老师知识渊博，阅历丰富，讲课引经据典，联系实际，学生就爱听，效果也好；有的老师照本宣科，方法陈旧，或只要学生苦学死记，效果就差。

在我的教学过程中，几乎每课都要联系实际，这在备课时候就已经备了，并且养成了习惯。我想举例说明，就随手翻开初中语文课本九年级上册，就说第一课毛泽东写的《沁园春·雪》吧。

怎样联系实际呢？我想应该首先讲毛主席为什么写这首词，就是讲历史背景，然后讲我们为什么要学习这首词，学习这首词的目的，也就是有什么用，然后再结合词的内容，联系实际讲知识。……