合理利用农村远程教育资源进行中学语文教学的整合

☆孙伟

（西平县电化教育中心，河南西平 463900）

合理利用农村远程教育资源进行中学语文教学的整合

☆孙伟

（西平县电化教育中心，河南西平 463900）

随着远程教育资源站点在农村中小学校的普及，现在远程教育各类资源能直接服务于学校的教育工作和教师的学科教学，广大教师已经开始认识到信息化是提高基础教育质量和水平的有效途径。同时，丰富的远教资源和强大的交互性对学校的管理、教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战，要求教师用全新的育人理念“以知识传授为中心转变为以资源重建为中心”、“以当前学习为着眼点转变为以人的终身学习为着眼点”为指导，重新构建自己的教学过程。本人结合中学语文学科的特点，一边学习，一边探索，一边创新，利用远教资源来提高个人素养，进行语文学科的备课，正确运用资源中的图片和课件资源辅助教学，并进行语文学科活动的整合，利用同步课堂促进师生共同发展和反思。有效地将远程教育资源运用于语文学科教学实践和教学研究之中，提高了教学质量和自身的业务素质。

一、利用远教资源，提高个人素养

（1）充分利用农远资源，及时了解国内、国外的教育时事与政策，不断提高自己的政治理论水平，坚定教育信念。特别是教育的专题报道，充分利用课堂改革、教师资源、教师发展网台等栏目，加强自身的教学素养建设。通过远程教育资源学习新课程理念，提高自己分析教材、处理教材的能力；……