论职业学校教育与职业培训的并举与融合

□朱新生 杨海华

论职业学校教育与职业培训的并举与融合

□朱新生 杨海华

要实现职业教育的健康快速发展，仅靠传统意义上的职业学校教育这一条腿走路是不够的。在终身教育理念下要保证人才的持续竞争力，除了应增加职业教育的灵活性、实用性和适应性，还应该增加职业培训的比例以及与职业学校教育的沟通融合。实行职业学校教育与职业培训并举与融合，是我国职业教育改革和发展的一个重要方向和趋势。为此，需要从认识观念、管理体制、课程体系、办学模式等方面着手进行深化改革。

职业学校教育；职业培训；并举；融合

一、职业学校教育与职业培训并举与融合的内涵界定

职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

纵观世界各国职业教育，无论是经济发达国家，还是经济不发达的发展中国家，一般都有职业学校教育和职业培训两种基本形式。

1.职业学校教育。职业学校是学历性的职业教育，分为初等职业学校、中等职业学校、高等职业学校；职业学校教育一般是长学制，有专门而稳定的组织系统，虽然以培养技能型人才为目标，注重学生专业素养的养成，但作为学历教育，它与普通教育一样，也承担为受教育者全面发展服务的职能。其基本特点是，强调教育目标的综合性和统一性，教学内容的基础性和系统性，教学制度的规范性和连续性。它的规范化、系统化、集体教学的特点，在社会可提供的物质基础不断增加的情况下，能大大提高其经济效益和教育效益。……